5.两位数加两位数（进位）教学设计｜教案在线预览

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100以内进位加法（二）栾川县第三实验小学董亚楠教学目标：1、使学生学会100以内两位数加两位数的进位加法。2、培养学生的自主探索、合作交流、总结归纳的能力。3、使学生能够运用所学的数学知识解决生活实际问题。教学重点：掌握进位加法的计算方法，特别是“个位满十向十位进1”。教学难点：强调在计

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所属课文：5.两位数加两位数（进位）

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2023-11-29 13:37:54

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学校：栾川县第三实验小学

5.两位数加两位数（进位）教学设计

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关键词：5.两位数加两位数�…教学设计

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100以内进位加法（二）

栾川县第三实验小学董亚楠

教学目标：

1、使学生学会100以内两位数加两位数的进位加法。

2、培养学生的自主探索、合作交流、总结归纳的能力。

3、使学生能够运用所学的数学知识解决生活实际问题。

教学重点：

掌握进位加法的计算方法，特别是“个位满十向十位进1”。

教学难点：

强调在计算过程中，

“满十进1”、十位计算时不能漏加加个位进上来的1。

教学过程：

一、自主学习

1、出示情境图（盛德美外部及部分商品图片）

2、小汽车12元玩具熊36元芭比娃娃 18元

你能提出什么问题？并列出算式。

孩子们提出各种不同的问题，让孩子们将列出的所有加法算式归类（两位数加一位数、两位数加两位数）。

两位数加一位数之前我们已经学过了，那么我们今天就来学习两位数加两位数的加法。（板书：两位数加两位数的进位加法）

二、合作交流 36+18

1、小组合作，自主探索。

2、分享交流，展示成果。

第一种方法：摆小棒

先算6+8=14 再算30+10=40 40+14=54

所以36+18=54 第三种方法：列竖式

3 6 + 1 1 8 5 4 3、教师示范，重点讲解。

4、比较归类，总结规律。

小结：

数位要对齐

列竖式需注意：从个位算起

个位满十向十位进一

计算十位时进的“1”不能忘进位加法要记牢，相同数位要对齐。

先从个位加起来，个位满十要进一。

三、展示点拨

1、我是推算小能手

帮助售货员阿姨推算出是几十多

29+51= 15+88= 67+25= 33+49= 48+36= 2、我是纠错小能手

帮助售货员阿姨找出下面的错误。

5 4 3 2 2 8 + 31 9 + 1 7 + 4 16 9 3 4 9 6 4 3、我是观察小能手

快速帮售货员阿姨找出物品的价格。

47+23 36+38 22+39

74 70 61 4、我是速算小能手

帮助售货员阿姨快速算出下面物品的价格。

65+26= 15+57= 34+46= 5、我是热心小帮手

幼儿园有70名小朋友。买下面这些苹果分给小朋友，每人分一个，够吗？（46和27）

6、我是智多星（猜猜符号代表的是什么数字）

4 6 +3 8 四、达标测评

到超市买东西时、或者问问爸爸妈妈他们买的东西的价格，自己算一算想要买的东西的总价。

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.两位数加两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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