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九月九日忆山东兄弟教学目标: 知识与能力:1、认识本课的14个生字,会写其中的7个生字。 2、理解古诗的内容,体会作者表达的思想感情。 3、朗读、背诵古诗。过程与方法:在质疑、解疑中了解内容,在想象中体会诗人的感情。情感态度与价值观:激发学生对祖国语言文

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九月九日忆山东兄弟ppt配套教案和课堂实录

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九月九日忆山东兄弟

教学目标: 知识与能力:1、认识本课的14个生字,会写其中的7个生字。

2、理解古诗的内容,体会作者表达的思想感情。

3、朗读、背诵古诗。

过程与方法:在质疑、解疑中了解内容,在想象中体会诗人的感情。

情感态度与价值观:激发学生对祖国语言文字的热爱。

教学重点:正确读写本课生字。

教学难点:理解古诗的内容,体会作者表达的思想感情。

教学准备:课前预习,生字卡片、多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

小朋友们以前已经学过几首古诗,今天我们再来学习两首古诗。

(板书课题:古诗二首)

二、学习第一首古诗《九月九日忆山东兄弟》

1、范读古诗。

2、学生借助拼音自由读古诗。

3、检查学生朗读情况。

4、教师讲解词意。

九月九日:重阳节,我国许多地方有重阳节等高的习俗。

异乡:他乡。

倍:加倍。

思:思念。

5、品读诗句,理解诗意。

“独在异乡为异客”这句的意思是:我孤独一人在外地,人地省属,举目无亲,感到寂寞。

“每逢佳节倍思亲”这句的意思是:每当遇到节日我就加倍思念亲人。

“遥知兄弟登高处”这句的意思是:我在遥远的地方,想到兄弟们一定都登上了高高的地方。

“遍插茱萸少一人”这句的意思是:兄弟们都插着茱萸,站在那高高的地方,单单缺少我一个人。

6、诗人为什么思念亲人呢?

7、把《九月九日忆山东兄弟》这首诗的内容编成一个古诗讲给同学们听。

8、指导读记生字。

dú yì jiā bèi qīn 独 异 佳 倍 亲

9、指导书写生字。

独:左右结构。注意“”的笔顺写法。

异:上下结构。

佳:左右结构,注意右边的笔顺。

倍:左右结构,右边上部分是“立”,下部分是“口”。

亲:上下结构,注意下边的笔顺。

10、指导朗读、背诵古诗。

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《九月九日忆山东兄弟》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。