1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案和学案内容

《认识图形》教学设计

教学内容：苏教版数学一年级（下册）第16～18页。

教学目标：

1、使学生经历由体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。

2、使学生在画一画、认一认、围一围等数学活动中，体会从具体物体上抽象出响应图形的过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体之间的联系，形成相应图形的空间表象。

3、使学生在丰富的学习活动中体验数学学习的乐趣，树立数学学习的自信心，增强与同学交往、合作的意识；同时了解现实生活里一些物体的形状。

教学重点：

从实物中抽象出图形，能正确辨别这些平面图形。在动手实践中不断感知长方形、正方形、三角形、圆的特征，积累经验。

教学难点：

在钉子板上围出长方形、正方形和三角形。

教学准备：

教学光盘，学生学具袋中四种物体、纸张、钉子板。

教学过程：

一、情境导入：

小朋友，上学期末，这里下了一场大雪，大家都玩雪了吧？好玩吗？

小动物也喜欢玩雪，它们还在雪地里留下了一串串脚印呢！

猜猜看，是谁的脚印呢？

小朋友好厉害啊！

数学王国里的图形宝宝也去玩雪了！

它们是：长方体、正方体、圆柱、这个图形我们叫它三棱柱。

它们的脚印又是怎样的呢？

请同桌两人拿出图形，摸一摸、看一看、想一想并互相说一说。（学生活动）

二、活动授新：

1、感知抽象平面图形

图形宝宝的脚印到底是怎样的呢？为了方便观察，我们把它们画下来吧！

（1）我们先来看看长方体吧！怎么画长方体的脚印呢？

看，把长方体的一个面轻轻压在白纸上，不移动，然后沿着图形四周，用笔把图形描下来！

哇，这是一个？（长方形）

刚才老师用长方体的这个面描出了一个长方形脚印！

会描了吗？请大家也用这个方法，拿出长方体描一描，并和同桌说说描出的是什么图形？

下面请大家把图形宝宝送回盒子！

我们一起听听这些小朋友描的情况！

（我用长方体的这个面，描出了一个长方形）

（我用长方体的这个面，也描出了一个长方形）

（我用长方体的这个面，也描出了一个长方形）

还需要描吗？

师：刚才小朋友描到的这些图形，我们都叫它们长方形。（贴长方形字）

（2）接下来，你还能描出其他的图形的脚印吗？

赶快试试吧！

a先来听听这位小朋友的介绍！

（我用正方体的这个面，描了一个正方形）

还需要描吗？

看来，正方体随便哪个面描出的图形都是一样的，是正方形。（贴正方形字）

b你也来说说吧！（三棱柱）

（我用三棱柱的这个面，描了一个三角形）

原来三棱柱的这个面可以描出三角形呢！（贴三角形字）

c你描了谁的脚印？（圆柱）

描出的是？（贴：圆）

(3)

小朋友，我们现在开心的发现，原来从长方体上可以描出不同的长方形（贴图形）

从正方体上可以描出正方形（贴图形）；从三棱柱上可以描下三角形（贴图形）

从圆柱上可以描下圆（贴图形）

现在我们来摸摸刚才描下脚印的那个面，它们都有什么特别的地方？

这些面都是平平的，我们叫它们“平面”，从平面上描下来的图形，就是平面图形。

所以，刚才我们认识的长方形、正方形、三角形、圆这些图形都是平面图形。（贴课题）

2、联系生活感知

（PPT出示）：

生活中，我们经常与这些图形见面，看！（PPT出示：想想做做1）

你还在哪里见过这些图形？

3、操作巩固练习

认识了这么多平面图形，你想亲手做一做吗？

做的方法有很多，今天我们要用钉子板围一个图形。

１、围图形（PPT出示：想想做做2）。

①介绍钉子板：

这块板叫做钉子板。

②

老师准备在钉子板上围一个长方形！看，把橡皮筋勾在钉子上，用手指轻轻压住，然后拉到橡皮筋到另一边，橡皮筋往下拉，这样拉，长方形就围成了！

你会围长方形了吗？动手围一个！

来，一起看看大家的作品！这是？这也是？

说说看，围长方形时要注意什么？

③

你还能围出其他图形吗？试试看！

看，这是？围到正方形的请举手！

围正方形时又要注意什么？

一个小朋友不小心把正方形围成了——长方形，谁会帮忙改一改？

那这是？围到三角形的请举手！

④

老师发现，大家围出的图形有长方形、正方形、三角形，为什么不围圆呢？

⑤小结：长方形、正方形、三角形的边是直的，所以在钉子板上可以围出来，但是圆的边是弯曲的，所以在钉子板上围不出来。

2、数图形。（PPT出示：想想做做3）

（1）过渡语：老师发现小朋友围的本领很大，现在老师要考考大家找的本领。

（2）出示题目，读题，这句话是什么意思？

是的，长方形用一种颜色涂，正方形换一种颜色，三角形再换一色，圆再用一色。

下面就请你选择自己喜欢的四种颜色涂一涂！

（3）每种图形有多少个？请你填在括号里。

（4）交流校对。

三、全课总结：

小朋友今天这节课我们又交到了几个新朋友，它们是：长方形、正方形、三角形和圆。

这些图形，它们都是————--？（平面图形）

最后，我们来玩一个猜一猜的游戏！

老师最喜欢一个平面图形，它是没有角的，是谁呢？

谁也能像这样让大家猜一猜！

哇，小朋友说得真好，知道了那么多新的知识，你开心吗？

好，那我们就开开心心下课吧！