Lesson 17 Danny’s Summer Holiday板书设计及设计说明

小学英语冀教版六年级下册第三单元

Lesson 17：Danny’s Summer Holiday

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够听懂、会说、认读和书写单词: clever 2.情感态度目标

学生通过学习感受学英语的乐趣，培养学生善于学习，善于发现别人的优点。

二、教学重、难点

（一）教学重点

学生能够与他人交流将要进行的夏季活动，在真实情景中灵活运用并进行表达。

（二）

教学难点

灵活运用所学知识在真实情景中进行交流和讨论。

三

、教学过程

StepⅠ

Warming up

1. sing a song 《Summer is coming!》

2. Greeting 3. 复习和导入

学生通过选择PPT上的星星图片进行对话练习，复习和导入。

Jenny will____this summer holiday.

Li Ming will___ this summer holiday. I will_______this summer holiday. 【设计意图】：通过熟悉的人物和事件激活学生的思维，复习与本课相关的语言知识并为新知识的学习做好铺垫。

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Step

Ⅱ

New concept 1. Look and guess.

教师播放PPT，

请学生根据图片进行猜想。

T: Look, Danny is coming. What will Danny do this summer? Can you guess? S: He will play with Li Ming this summer holiday.

T: Maybe. It’s a good idea.

【设计意图】：利用学生的好奇心激发学生学习和探索的愿望，自然过渡导入新课。

2. Listen and tick What will Danny do this summer holiday? 【设计意图】：运用整体教学的模式，让学生带着问题去听并判断，整体感知文章、初步理解文章大意；

3. Read books and explain the new words

1.learn 2. teach

3.near

4.forest 5.else 6.will be

7.fish

8.clever

【设计意图】：让学生帮助解决阅读中遇到的新单词，解决阅读障碍，激发学生的阅读动机和兴趣。

4. Follow the tape and answer the questions Questions：

1. Where do Danny’s grandmother and grandfather live?

2. What did Danny do last summer? 3. Is Danny clever?

【设计意图】：听音跟读，找到问题的答案，目的性更强，学生边读边思考，细致的掌握文章内容。教师通过回答问题的情况检查学生的理解程度并及时点拨帮助理解。

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StepⅢ

Practice

1.Fill in the blanks.

2. Role play. 教师请学生跟读模仿课文和分角色进行对话表演。

【设计意图】：学生尝试模仿读文本，回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。

培养学生良好的语音语调，合作精神和大胆表现自我的能力。

StepⅣ

Production 1. Let’s do it.

进行本课第二部分的阅读练习，学生阅读并做书上的练习，教师利用PPT订正答案。

【设计意图】：培养学生快速阅读、分析问题的学习能力。

StepⅤ

Homework

1. Read the text loudly 2. Read 《

Huckleberry Finn》

《哈克贝恩历险记》

【设计意图】：作业是课堂教学的延伸和巩固，给学生一个开放的空间，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。

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