5、多位数改写和比较数的大小说课稿【一等奖】

嵩县思源实验学校教务处

四年级

下册

数学

教案

第二单元

时间：2018.3.20 总第11课时 主备人：陶志霞

审核人：张雅楠

课

题

教学

目标

多位数的改写和大小比较

1.会将整“万”或整“亿’的数改写成以“万”或“亿”做单位的数，并能正确运用。 2.经历万以上数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以上数的大小比较。

重点

重点：掌握亿以内数的大小比较

难点

难点:整万整亿的数的改写。

教学

用具

课时

安排

教学过程： 教学环节

教学内容

填上大于小于或者等于并说说你的想法。

比较方法：1、位数多的数大。

2、位数相同时，从最高位比起。

课件，电子白板、平板

1课时

教学设计

复习旧知引入，总结方法

平台融合

导入

自主学习 这三年出版图书的种类各是多少？你能改写成用“万”作单位的数吗？

你是怎样改写的可以总结一下方法吗？

学生自学本节课重难点

小组交流思考过程

屏幕分享

1.

把每年印的总册数改写成用亿作单位，你会吗？

小组讨论

2.

你会把书的种类按从小到大的顺序排列吗？有几种方法？

整万数改写成以“万”为单位的数的方法：

(1)先分级

(2)把万位后边的4个0去掉，再添上展示点拨

万字。

比较大小的方法

（1）看位数，再比较

（2）先改写，再比较

帮学生解决疑惑问题

抢答、截点拨、概括知识

屏

嵩县思源实验学校教务处

巩固练习

随堂测试

（一）练一练第1题、第2题

课本第23页1、2题

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检测改写和比较大小内容

1、整万数改写成以“万”为单位的数，把万位右

边的4个0去掉添上万字。

本课知识总结

2、整亿数改写成以“亿”为单位的数，把亿位右边的8个0去掉添上亿字。

课堂小结

3、

整万整亿数比较大小，按照万以内数比较大

小的方法：先看位数，位数多的数大，位数相同，从高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。高位相同，看下一位，依次类推。

4、整万整亿的数比较大小可以先写成用万或者亿做单位的数再比较。

课后作业

1.把12800000000改成用“万”作单位的数

是 ，再改成用“亿”作单位的数是 。

2.三千五百六十万写作

，改写成用“万”作单位的数是

万．

课后作业

比较大小

365000

375000

477万

478000

30050

3万207548000

2亿

2980500000

289030000

课后

反思

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：