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7 走进丽江全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：7 走进丽江全国优秀课堂实录

正文

《走进丽江》教学设计

教学目标：

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、认识11个生字。

教学重点：

整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，意大利有一座水城市威尼斯，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光（板书课题）。

二、自读课文，整体感知。

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，看看丽江给你留下了什么印象？（要求：要读准字音，读通句子，不理解的词多读几遍）

［让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。］

2．朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么？（学生根据理解回答问题）

用一句话概括地说说，你读这段的感受。（板书：神奇而美丽）

三、细读课文，感悟理解。

1.默读课文思考：

好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，那么作者重点带我们游览了那两个景点呢？

板书：地点

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说？

那么下面我们就随同作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！

2..自读自悟。

学习课文3、4自然段

1）请同学默读3、4自然段，拿出笔来，边读边把把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。一会谈谈你的理解！（学生默读思考）

[默读不但是充分理解阅读材料的重要手段，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力] （2）指名谈理解并练习朗读。（出示课件）

（3）为什么说是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象还有图

上，你能不能谈谈这是一幅怎样的画面？（出示图片：江南苏州图和云南丽江图让学生边对比边谈感受）。

（4.）出示配乐图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到丽江古城的布局特点和奇特风貌。] （5.）带着赞赏的感情读。

学习课文5自然段

（1）走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧！（出示图片）请同学们用你喜欢的方式读第五自然段（自由读）把你读懂的可以和同桌交流一下！

（2）汇报交流，深入体会。

[边汇报边交流也是一种读书的好方法] （3）读这一段时应该饱含着怎样的情感？（自由读、指名读、师生齐读）

（4）集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么？

[有感情地朗读课文，是学生情感外显的特殊形式。学生不但读得有滋有味，更可贵的是能真切地体会作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、朗读把这种感情表达出来。] （5）教师小结。

资料摘要

7 走进丽江全国优秀课堂实录

7 走进丽江全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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