Lesson 13 I’m Hungry!课堂实录【3】｜教案在线预览

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Lesson13 I’m Hungry!教学设计教学目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：food,eat,drink,juice,I 2.学生能认读、理解并使用下列句式：I’m hungry .I’m thirsty .Let’s eat .I want to eat . I want

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-04-28 11:24:00

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学校：故城县西半屯镇何刘屯完小

Lesson 13 I’m Hungry!课堂实录【3】

未知

2018-04-28 11:24:00

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!课堂实录【3】

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Lesson13 I’m Hungry!教学设计

教学目标：

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：food,eat,drink,juice,I 2.学生能认读、理解并使用下列句式：

I’m hungry .

I’m thirsty .

Let’s eat .

I want to eat .

I want to drink . 3.学生能唱歌曲：Eat and Drink

教学重点难点

重点：学生能够听、说、读、写新单词：food,eat,drink,juice 。并在生活情境中灵活运用。难点：理解并运用“I’m hungry/thirsty.I want to eat /drink.”句型

教学准备

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单词卡

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多媒体课件

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一些食物、水杯、桌子模型等

教学设计

Step 1 Greeting

T;Hello boys and girls.How are you today ? Step 2 Reviewing

复习前面所学习的一些食物单词。

Step 3 Presentation 1.

学习新单词- a.

food 汇总前面所学的食物引出单词food，板书food，领读，拼读，并重点讲解oo的发音

table 出示课件问“Where is the food?”引出桌子“table”.领读数遍后，区分table与desk的区别。

拿食物给一学生然后说：“Let’s eat !”.板书eat，领读数遍，注意ea的发音。学生自读，边读边做动作。

drink 拿一水杯说“What do I do?”引出“drink”，板书单词，领读数遍后检查学生掌握情况。

juice 课件出示女孩喝果汁的图片，问“What does she drink?”,引出果汁juice。板书，领读数遍后，学生一条龙读单词。

学习新句型

边做饥饿状边说“I’m hungry”，让学生猜hungry的意思，然后说I want to eat .找一学生到台前练习句子，边说句子边做动作。Thirsty的教法同上。

播放录音，学生跟读，注意语音语调。然后学生两人一组读对话并进行表演。

学唱英文歌曲：Eat and Drink，播放两遍后学生跟唱，并编排上相应的动作，直至学生学会。

Step 4 Assessment 课件出示两道练习题，对本课的单词和句型进行考查，让学生相互评价。

Step 5Summary and homework

让学生自己总结本课所学重点单词及句型

出示作业

板书设计

L esson13 I’m Hungry!

food

I’m hungry .

I want to eat . eat

I’m thirsty . I want to drink .

drink

Let’s eat .

juice

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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