1.单式折线统计图的认识和应用课堂实录【2】

单式折线统计图

李晓红

平顶山市新华区中心路小学

单式折线统计图

教学内容

江苏版小学五年级下册第21～22页

教学目标

知识技能

使学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

教学思考与问题解决

尝试绘制折线统计图。经历分析、判断和预测过程，提高学生的动手动脑能力，体验用统计方法解决问题的过程和与解题方法的多样性。

情感态度

通过身边的素材，使学生感受到数学源于生活，体验用数学解决问题的实用性，在独立思考与合作学习的集体氛围里及不断的成功的探究中进行自我肯定，从而提高学习的热情。

教学重点：了解折线统计图的特点和作用，并能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。

教学难点：总结折线统计图的特点、作用及其在实际事例中的灵活运用。

教学教具

课件

教学设计

一、

揭示课题

1.

投影出示例题的统计表。

2.

分析统计表：

师：你们能从这张统计表中了解到哪些信息？

3.

揭示课题：

教师边指统计表边说：为了便于分析，我们还可以将这些数据绘制成一张统计图。

师：你们知道这是一张什么统计图吗？（预测学生能说到是折线统计图，如果学生不知道，可由教师揭示，并板书课题：折线统计图。）

二、

合作探究

1.

探究特征，感悟优势。

师：刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？（能）

那为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢？（学生可能说到：容易分析身高的变化情况。）

原来如此，你们还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息？

教师在学生回答基础上追问：你们能从图上看出哪个年龄身高增长得最快，哪个年龄身高增长得最慢吗？

师：你们认为折线统计图有什么特点呢？ 2.

联系生活举例

你们有没有在其他地方见过类似这样的图？（学生应该在生活中见到过折线统计图，如病人的心电图、股票分析图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象。）

3.

了解结构。

师：既然折线统计图这样容易反映一些数据的变化情况，那我们是否需要了解一下它的结构呢？

师：看了图，你们知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成吗？在制作时应该注意些什么呢？

学生小组合作学习，再全班交流，教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分名称，在介绍名称时明确其作用和画图时的注意点。

三、

制作统计图

1.

完成教材第22页“练一练”。

2.

同桌互相检查并纠错。

3.

实物投影展示好的作品。

四、

巩固练习

1.

回答教材第25页第1题。

2.

完成教材第26页第4题。

五、

课堂总结

这节课我们学习了什么内容？你们有什么收获？掌握了什么本领？折线统计图描述数据有什么优点？

六、

课后作业

1.将自己6岁至今的身高情况制成折线统计图，并预测自己今后几年的身高情况。

2.把本周的数学作业分数制成折线统计图，说说有什么想法和打算。