整理和复习优秀教案｜教案在线预览

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本节课是100以内加、减法（一）的整理与复习，教师的教学突出了知识的整理。金老师有意设计不同的学习活动，让学生经历分类整理、归纳总结的过程。让学生在主动参与的过程中形成良好的知识结构，同时提高计算能力、提高归纳总结能力。1.引导学生整理加法，注重发挥学生的主动性。先让学生观察一组加法算式，引导学生根

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 16:52:00

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学校：清丰县第一实验小学

整理和复习优秀教案

未知

2018-05-22 16:52:00

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关键词：整理和复习优秀教案

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本节课是100以内加、减法（一）的整理与复习，教师的教学突出了知识的整理。金老师有意设计不同的学习活动，让学生经历分类整理、归纳总结的过程。让学生在主动参与的过程中形成良好的知识结构，同时提高计算能力、提高归纳总结能力。

1.引导学生整理加法，注重发挥学生的主动性。

先让学生观察一组加法算式，引导学生根据加法算式的特点进行分类。学生通过观察思考，整理出两位数加一位数、两位数加整十数，以及进位加法和不进位加法各种情况。

接着，关于计算方法的复习。通过具体的计算，让学生交流计算方法。在计算和交流中，既关注学生对计算方法的理解和掌握，又关注了算法多样化。

在整理复习的基础上，练习加法计算。金老师把“出题权”交给了学生。充分调动起学生参与练习的积极性，突出了学生学习的主体地位。

2.小组合作整理减法，培养学生的学习能力。

在整理复习加法的基础上，金老师放手让学生合作完成减法知识

的整理。金老师用谈话的方式明确小组合作学习的任务，同时以“有信心完成这个任务吗？”设问，激起学生的信心和积极性。学生有经历整理加法知识的基础，再尝试整理减法知识，实现学习方法的有效迁移。学生在合作完成整理减法知识的同时，锻炼了归纳整理知识的能力。

总之，整节课一改往常复***量做题的设计安排，注重知识的整理，引导学生在学习中探索、发现。课堂上尽力给学生提供尝试成功的机会，关注学生的能力培养，体现了促进学生全面发展的基本出发点。

一年级下册P78例5《解决问题》教学设计----<用减去相同的数解决问题>教学目标:①通过模拟具体的情境、动手操作,帮助学生理解题意和探究解题的思路。②经历分一分、圈一圈、减一减的过程,进一步积累解决问题的策略,为今后除法的学习作准备。③激发学生探究的欲望,鼓励学生用不同的方法解决问题,感受数学与生活的联系。教学重难点:①经历分一分、圈一圈、减一减的过程,学会用简单、清楚地方式表达思考过程。②进一步积累解决问题的策略。教学过程:一.回顾旧知回顾P46例7(出示课件),告诉学生今天我们要用更多的方法来解决这类问题,吸引学生进入新知,引起他们的学习兴趣。二、探究新知(一)创设情境师:老师这里有很多橘子想要分给大家,但是在分的时候老师遇到了难题,你们能帮助我来解决这个难题吗?(出示课件)(二)板书课题,学生读题,老师提问解题步骤,学生口答,老师在黑板上标出,按步骤来解题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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