走近文学大师教学设计第一课时

《走近文学大师》教学设计

曾悦

一、

课前预习：了解背景，梳理小说的情节，分析其环境描写。

二、

导入：

“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”——郁达夫

自古至今，从中国到世界，都有许许多多的优秀的文学大师，我们今天就走近其中一位大师，通过学习他的一篇小说来共同领略大师的魅力。

三、

展示学习目标

1、分析人物形象，感受经典魅力；

2、阅读经典，汲取思想的精华；

3、尊崇经典，走近大师的精神世界。

教师阐述：课前我们已经大概介绍了这篇小说的背景、情节以及环境描写，这一节课，我们重点就是要分析这篇小说的人物形象，感受大师的语言、思想的魅力，走近大师的精神世界。

四、

分析人物形象

1、提问：小说中有许许多多的人物，请一个同学说说的他们是谁？（请一个同学回答）

明确：华老栓一家、夏瑜一家、康大叔、阿义、驼背五少爷、花白胡子、二十多岁的人。

2、可否对他们进行分类呢？（请一个同学回答）

明确：分为三类

劳动群众：华老栓

茶客们

反革命派：康大叔（阿义）

革命者：夏瑜

3、首先我们分析华老栓：（学生找，勾画关键词、分析形象）

片段一：

“老栓接了，抖抖地装入衣袋，又在外面按了按”，“按一按衣袋，硬

硬的还在”。

“抖抖地装”“按一按”，写华老栓万分在意钱、珍惜钱，精心装好、藏好，万千小心，怕丢了；一旦丢了，那么，人血馒头就买不来，小栓的病就没有治了。所以，华老栓珍惜钱，实际上，也是珍惜儿子的命，一句话精练概括，“此时钱就是儿子的命”。（行动或动作描写，表现出华老栓对钱之珍惜，办事稳妥细心、爱子心切。）

片段二：

“老栓倒觉得爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远”。

爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”。（心理描写，进一步反映出他愚昧落后的精神状态。）他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血。

片段三、到了买“药”的市场──刑场，却吃了一惊，“吃一惊”

不敢走近，退到一家铺子屋檐下发愣。不但写出场面的可怕，还显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，其实也说明了他的谨慎机警，也从侧面反映出社会的动乱黑暗。看到康大叔像两把刀的眼光，刺得他缩小一半，一再吃惊，在他的眼里，看杀人的闲人竟像“鬼似的”，当刽子手给他“良药”──人血馒头时，他却不敢去接。这是他性格中善良的一面。

另外：“……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写，对刽子手康大叔是那样地卑躬屈膝，他完全不理解什么是革命，对革命者的死无动于衷，对敲诈他的骗子，毫无认识，以为是好心，结果上当受骗，人财两空。

总结：他拮据的生活，卑贱的地位，久病的独子，渺茫的前途，确实令人同情。他愚昧麻木，极端自私，为封建统治者长期奴役的产物，他不敢同命运抗争，逆来顺受，确实令人可憎，所以作者对他既同情又批判。“哀其不幸，怒其不争。”

既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的。

对今天的启示：法轮功，陈果自焚（展示图片）

4、接下来，我们分析这些茶客：

片段一：老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。（比喻，写出他们的神态、心态:麻木。请同学们们演示一下这个动作）

片段二：

“好香！你们吃什么点心呀？”这是驼背五少爷到了。这人每天总在茶馆里过日，来得最早，去得最迟，此时恰恰蹩到临街的壁角的桌边，便坐下问话，然而没有人答应他。（游手好闲、无所事事）

片段三：“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。

“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”

花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”

康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”

听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。

“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。

“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。

总结：一帮游手好闲、麻木不仁而又空虚的小市民，浑浑噩噩，随波逐流。对统治者恐惧、讨好，低声下气；对革命者不理解，不同情，甚至仇视。他们是封建秩序不自觉地维护者，又是封建思想的受害者。

这让我们想起了穷困潦倒的孔乙己被看，想起了祥林嫂在丧父失子以后被看，想起了国人被屠杀也被看，这不仅是这些围观者的悲哀，更是对革命者最大的侮辱。

对我们今天的启示：出示两则新闻

四川省绵阳市涪城区临园路花园小区大门附近的人行天桥上，一名身份不明的轻生男子在看热闹者一片“兄弟，搞快点跳下来……”“快点跳，莫浪费时间哦……”声中，跳楼身亡。《成都商报》

来自CCTV的新闻：湘潭市，“怎么还不跳呀，我的腿都站麻了。”“快点跳

呀，我还有事儿呢”？“别磨蹭了！”“你到底敢不敢跳呀？”一位名叫姜建明的轻生男子在拿起楼上的砖头扔向“鼓励”他跳楼的看客后，悲愤地从五层楼上跳下，当场死亡。

不围观、不造谣、做好每一件正确的事！

5、分析康大叔

片段一：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

片段二：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，

“这老东西……。”

片段三：驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道。(我让学生换换其他的动词，学生把“闯”换成“走”，把“披”换成“穿”，把“散”换成“系”，把“捆”换成“扎”，把“嚷”换成“说”，显然都不如原词有那么强烈的效果。原词写出了康大叔的蛮横、粗野、无礼。) 总结：他是一个刽子手，替主子杀害革命者，公开宣扬革命有罪，告密有功，殴打革命者有理。诈骗群众，出卖革命者的鲜血，宣传人血馒头是治病的良药。总之，从外貌、行动、语言中显示了他的野蛮和凶残的本相、卑鄙的灵魂。在他身上集中体现了封建统治者及其走狗的可憎面目。

6、最后，来分析夏瑜：（夏瑜的人物形象，我们主要是通过侧面来展现）

这小东西也真不成东西！关在里，还要劝牢头造反。”（坚贞不屈、视死如归）

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”（孤独与寂寞，革命不能发动广大的群众）

总结：夏瑜的牺牲，只是给母亲带来了悲哀和羞愧，给华老栓提供了一味假药，给刽子手一份诈骗钱财的资本，给看客们一次鉴赏杀人的盛举，给茶客们增添了无聊的谈资。这一惨痛事实，一方面极其深刻地揭露封建统治者对广大人民思想毒害的严重程度，一方面也显出辛亥革命的失败，是与资产阶级革命者脱离群众分不开的。

五、探究与分析

这些人物，带给我们的没有丝毫乐趣，反而是看到了一种可悲、可哀。是谁的悲哀呢，是华家被剥削被毒害的悲哀，是夏家革命失败的悲哀，更是我们华夏民族的悲哀。所以作者要“揭出病苦，引起疗救的注意。”就是要拿药来拯救国家，因此这篇文章的标题就是《药》。到现在我们还未提及到作者，其实不用思考，他就是鲁迅。但是假如一开始我就告诉你作者是鲁迅，我们的反应肯定就是不愿意去看。高尚者总是歌唱灵魂，鲁迅所抨击的就是我们内心、我们的灵魂，这样的深刻反而让我们对他产生了排斥感。因此有专家认为鲁迅文章要退出中学语文教材，对此你怎么看？

学生发言

六、今年，是鲁迅发表小说集《呐喊》100周年，今天，是鲁迅发表《狂人日记》100周年，我们怀着尊敬、崇仰的心情去爱护他，让这个文学大师永远在我们的土地上熠熠生辉。最后，我们一起来朗读臧克家写作的这首诗歌《有的人》。

2018年5月15日