语文学习的自我评价教案（名师）

《找准人物形象概括题突破口》教学设计

教学目标：

1、了解学生在人物形象概括题上的学情。

2、学习高考小说人物形象概括题思维路径。

3、规范答题要点，精准答题。

教学过程：

一、高考题型设置

1.小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（2016年全国新课标卷Ⅱ

《战争》）

2.小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（ 2016全国课标卷III《玻璃》）

3.请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。（2015年高考安徽卷）

二、什么是人物形象特点 1、人物类属（身份、地位、阶层）

2、外在形象 3、思想特征（人物的信仰、理想、奋斗目标、为人处世）

4、性格特征（基本性格与辅助性格）

其中思想性格特征为其核心内涵。

三、例题展示 1．小说中的王保长有哪些性格特征？请结合文本简要分析。

2．展示学生做题答案，进行学生问题归类

问题

答案基本不对

答案残缺不全

答案点与点本质重复

混成一片

没有层次

四、理论总结

实战演练 (一)找要点

原

因

想当然，按发散阅读思路解题；审题不严，答非所问；

没有分析语段层次的习惯，阅读不精细，思维不规范

不会提取层次间的区别点，思维规范没有建立起来

没有清晰化习惯，缺少抢分意识

对文中人物相关的语句进行圈点勾画并作批注

实战演练：《两所客店》都德

旧客店女主人在“我”的眼中是一个怎样的形象？请简要概括。

1.打击饱受，令人同情的弱者。她沉浸在丧失爱女的痛苦中不能自拔，相依为命的丈夫也追欢逐笑，抛弃了她，使她陷入走投无路的悲苦境地。

2.皱痕满面，衰老古怪的老妇。她戴着破的花边缝的长帽缘，和“我”邻家妇人所戴的一个样子。虽然她并不是一个老妇，但重重的悲哀使她完全萎败下来了。

3.因循守旧，缺乏竞争意识。当邻人的新店抢走了客人后，不知革新客店夺回自己的客人，重整客店，却只是仍守旧地消极地等待着。

4.缺乏信心，消沉绝望。在生活的打击挫败面前，只知悲哀地哭泣，整日沉浸在痛苦之中不自省。

(二)定角度

1.抓住人物的多重身份

2.对待不同的人或事的态度

3.在“变化”中认识人物

上面三种“突破口”在一篇小说中、一个人物中不是单一地使用，往往是综合使用的。

五、即时小练

1.结合全文简要概括阳欣的形象特征。

①业务精湛

②厨艺高超，富有生活情趣

③善于识人

④待人热忱，古道热肠 ⑤文化修养深厚 2.小说中的韩山拾得有哪些主要的性格特点？请简要分析。

①执拗：为改名绝食三天。

②刚强暴烈(刚强自尊)：受到欺侮不肯隐忍，用激烈暴力的方式进行反击。

③懂得感恩：为搬运站退休或残疾职工建疗养院，免费提供疗养服务；认识到父爱的伟大无私后，悉心照顾养父。

④知错能改：年轻时混迹社会，打架斗殴，后来改过自新，发愤图强，事业有成。

六、课堂总结

（一）什么是人物形象特点 1.人物类属（身份、地位、阶层）

2.外在形象 3.思想特征（人物的信仰、理想、奋斗目标、为人处世）

4.性格特征（基本性格与辅助性格）

（二）人物形象概括题的思维路径

1. 找要点 2.定角度

（三）规范答题要点，精准答题

1.要点化（术语、关键词准确明晰） 2.序号化

3.段落化

七、课后作业 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）2016全国课标卷III《玻璃》

①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；

②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；

③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。