1 身边的材料教学内容概述

冀教版三年级科学下册

《身边的材料》的教学设计

一、教学目标

1、科学探究目标:

(1)能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是由何种材料构成的。

(2)能根据材料的特点,提出对物品分类的标准。

2、情感态度与价值观目标:

(1)愿意把本组找到的材料告诉其他组。

(2)能举例说出我们的生活离不开各种材料。

3、科学知识目标:

(1)能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

(2)能区分常见的天然材料与人造材料。

(3)能举例说明天然材料与人造材料的关系。

二、教学重点:

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

三、教学难点:

能以制成物品的材料为准,给物品分类。

四、教学准备:

塑料饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的手套、木质手镯、书、玩具猫头鹰、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、橡皮、手

电筒、放大镜、一小块棉布、衣架。

五、教学时间:一课时

六、教学过程:

(一)提出质疑

教师:同学们,当你们看到《身边的材料》这个题目时,你希望在这节课学到哪些知识?你想研究些什么问题?

学生谈谈自己的想法。

老师对这节课很感兴趣,让我们一起去探究吧。

(二)揭示教学内容。

*什么是材料?

*根据材料的特点对物体进行分类。

*认识天然材料和人造材料。

*了解人造材料的制造过程。

(三)探索新知。

*什么是材料?

材料是人类用于制造物品、器件、机器或其他产品的那些物质。材料是物质,但不是所有物质都可以称为材料。食物和药物、燃料和化学原料、工业化学品,一般都不算是材料。材料是人类赖以生存和发展的物质基础。材料与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关

*和老师一起找一找身边的材料有哪些?

1、教师明确:我们身边的物品都是用材料制造的。

2、出示生活中一些物品说一说它是由什么材料制造的。

木头、玻璃、塑料、金属、棉(纤维)

3、你是用什么方法判断的。

看、闻、摸还可以借助放大镜。

* 自主学习:下面的物品是由哪些材料制造的。

刚才这些同学说的多好啊!物品是由各种材料制作而成的,有一定的功能。下面是自主学习的时间,老师在每组的桌子上放很多物品,它们是由哪些材料制成呢?我们先找出物品的材料,可以用“XX是由材料XX制成的”的形式进行讨论,并给这些物品按材料来分类,把探究的结果写在记录单中。

1、学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成,完成记录单;

2、学生按材料给物品分类。

我们一共研究了(),把他们按材料分成(),分别是()。

3、教师参与学生的讨论。

4、展示学生分类情况。

一组、

二组、

三组、

四组、

五组、

六组、

5、巩固练习完成物品分类。

同学们研究的很准确,下面老师要考考你们的辨别本领。出示幻灯片给物品按材料分类。

6、想一想:生活中还有哪些物品是由以上材料制成的?

⑴学生思考。⑵指名回答。

* 共同探究:下面的物品分别是由几种材料制成的?

1、教师演示

2、学生观察思考

3、学生回答

4、教师概括.

课桌(由木头、塑料制成)、保温杯(由里面的玻璃、外面的塑料或金属制成)铅笔(由木头、橡胶、石墨制成)、手电筒(由

玻璃、金属、塑料等制成)、衣架(由金属、木头制成)沙发(主要由木头、布等制成)

5、这样设计的好处是什么?

例如:手电筒的外壳是用塑料做的,冬天用手握着不感到凉(不易传热),里边的连线是金属,可以导电;沙发的罩是棉布的。很柔软;衣架用金属可以节省木材)

教师:是啊,我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要,我们进一步研究它。

* 认识人造材料和天然材料。

1、出示幻灯片:认识天然材料,辨认人造材料

看图说一说石油、木头、棉可以制成什么?(塑料杯、桌子、衣服)

石油提炼出

学生讲一讲这些材料是怎样得到的。

教师:石油、木材、棉花与土都是在大自然中原来的,是天然的所以我们称它们是天然材料。

引导学生思考塑料、玻璃是从那里来到?

像塑料等材料是由人们加工的成的,我们称为人造材料。

2、了解人造材料的制造过程。

⑴请学生观看P3花瓶是怎么制成的图片。

⑵说一说花瓶的制造过程

方法:

①原料预加工-——将上述原料破碎成粉,并按比例混合、搅拌成配合料;

②熔制——将配合料送入玻璃熔窑,在1700度下熔化成玻璃液;

③成型。将液体玻璃放在模具做成所要求形状的玻璃制品。

④热处理。——通过退火工艺消除或产生玻璃的内部的应力改变玻璃的结构状态。

⑶和学生一起观看花瓶的制造视频提高学生的兴趣

3、你还知道其他人造材料吗?

学生思考回答钢铁-矿石

玻璃-沙子

塑料-石油

陶瓷-粘土

4、你能找出生活中的天然材料和人造材料吗?

同学们说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与人造材料。材料与我们有着密切的关系。如果你是一个科学家,你想设计什么样的材料呢?

听了同学们的想法,我真为你们高兴,很对,今后环保、节能、新颖将是未来材料的首选。希望同学们平时多多注意各种各样的材料,了解关于它的知识。

(四)课堂小结:

这节课有什么收获?

板书:

身边的材料

材料:木材、塑料、陶瓷、金属、纸、橡胶棉花、玻璃

组

成

物品