14 陈嘉庚办学优秀教案案例

《陈嘉庚办学》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:会认“袖、涉、隆”等10个生字,理解文章中的重点词语。

2、过程与方法:有感情地朗读课文,体会办学的艰辛。

3、情感与价值:抓住陈嘉庚的具体言行,感受陈嘉庚的精神和品格,体会他深沉的爱国情感。

教学重点:

1、会认“袖、涉、隆”等10个生字,理解文章中的重点词语。

2、有感情地朗读课文,体会办学的艰辛。

教学难点:

体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。

教具准备:

多媒体课件。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

1、谈话导入。

同学们,如果老师问你们将来想上哪一所大学?我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧!其实我国的福建省也有一所有名的大学,那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗?今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。

2、读课题,质疑。

读了课题,你想知道什么?(学生质疑)

(1)陈嘉庚是个什么人?

(2)他为什么要办学?他当时是怎样想的?

(3)他是怎样说的?他是怎样做的?

二、带着问题,齐读课文,大致了解课文

1、师:陈嘉庚是个什么人?你是从哪句话了解到的?在这句话中你有不理解的词吗?

课件出示:陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家。

2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神?

(爱国)

3、本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢?

三、深入学习课文

1、师:我们知道,陈嘉庚是一位华侨,他十七岁就远涉重洋,到新加坡学做生意,他又是怎么想到要为家乡办学校呢?

课件出示:

几年后,陈嘉庚回到了集美。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着镇里的变化。

当走过小时侯念书的私塾门口时,他发现私塾已经关门了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。

2、此情此景,让陈嘉庚心里非常着急,他是怎样想的呢?指名读有关句子。

课件出示:

陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?

3、指导朗读句子。

4、陈嘉庚的心里十分着急,回到家后他是怎样对妻子说的?指名读有关句子。

课件出示:

回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”

5、多么简单朴实的话语,一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱,对祖国前途的关注,不能不让人感动。同学们,让我们一起把这份感动读出来吧!

6、学校办起来之后,陈嘉庚又是怎么做的呢?

课件出示:

陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。

7、小结:

陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国,把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起,把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。***主席曾赞誉他是“华侨旗帜,民族光辉”。同学们,让我们以陈嘉庚先生为榜样,从小做一个热爱祖国的人吧!

四、作业布置

收集爱国华侨的故事。

第二课时

一、复习导入

1、请同学们回忆一下,《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容?

2、检查生字掌握情况。

华侨重洋诚信积蓄耽误简朴二、细读课文,认真感悟

1、自由读课文,边读边想:你从课文中知道了什么?

2、汇报交流。

三、分享

同学之间分享各自收集的爱国华侨的故事。

四、练习与作业

1、指导学生完成课后练习。

2、抄写本课生字、新词。