分数加、减和加减混合运算教学内容分析｜教案在线预览

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北李庄小学四年级数学学科教学教案主备教师：谢超审核人：李艳红授课时间：年月日课题分数加、减法课时第 1 课时1、知识与技能：能够正确地计算同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母分数加减法。教学目标2、过程与方法：使

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所属课文：分数加、减和加减混合运算

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2018-04-26 17:02:00

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学校：复兴区康庄乡北李庄学校

分数加、减和加减混合运算教学内容分析

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关键词：分数加、减和加减…教学内容分析

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北李庄小学四年级数学学科教学教案

主备教师：谢超审核人：李艳红授课时间：年月日

课题

分数加、减法

课

时

第 1 课时

1、知识与技能：能够正确地计算同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母分数加减法。

教学目标

2、过程与方法：使学生进一步理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法计算方法

3、情感、态度、价值观：深度理解同分母分数的加减法。

教学重点

教学难点

正确掌握同分母分数的连加、连减的计算方法。

能够正确熟练的计算同分母分数的连加、连减。

电脑课件

教具或课件准备

通案（教学过程）一、启智探究

1．说说同分母加减法的计算法则

2、强调能约分的一定要约分。

二、合作交流

（一）、出示课件的例题

1．让学生在课件上面的flash里自己画一画，分一分，在相应的菜类的地上面涂上不同的颜色。然后自己提一些问题。

教师巡视，个别指导。

2．集体订正，教师指名学生说一说自己的是怎样分的，是怎样涂的。提出了哪些问题。让学生讨论怎样计算。

启发学生根据前面学过的同分母分数减法，想出把1化成分母是9的分数．因为单位“1”里有9个

。

1：因为同分母分数的分母相同，分数单位也相同，所以可以直接计算。

2：同分母分数连加、连减的计算法则与同分母分数加、减法是一样的，也是分母不变，只把分子相加、减。

教师小结：

三个同分母分数加法和两个同分母分数加法的计算方法是一样的，不同的只是分子是三个分子相加。引导学生能约分的一定要约分。

三、反馈研讨

练一练1、2题

（个案）教师辅备

四、提升拓展

这节课你有什么收获？要计算时要注意什么？

课堂检

测内容

（1）小珍看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看了全书的。三天共看了全书的几分之几？

（2）食堂三天烧煤吨，第一、二天每天各烧吨，第三天烧

学生练一练3题

作业

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：分数加、减和加减混合运算教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加、减和加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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