10、整理与练习教案2｜教案在线预览

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《多边形的面积》教学设计坪东小学教师:蔡清红教学目标:1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式,使学生进一步掌握它们面积的计算方法,能够比较熟练地计算多边形的面积。2、能运用公式解决生活中的实际问题。复***行四边形、三角形和梯形面积的计算方法。复习难点:灵活运用知识解决实际问题。教具准备:课件一

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所属课文：10、整理与练习

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2018-04-25 09:02:00

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学校：兴义市坪东小学

10、整理与练习教案2

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关键词：10、整理与练习教案2

正文

《多边形的面积》教学设计

坪东小学教师:蔡清红

教学目标:

1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式,使学生进一步掌握它们面积的计算方法,能够比较熟练地计算多边形的面积。

2、能运用公式解决生活中的实际问题。

复***行四边形、三角形和梯形面积的计算方法。

复习难点:灵活运用知识解决实际问题。

教具准备:课件

一、导入:

同学们,我们在第六单元里学习了哪些内容?今天,我们就来复习这部分知识。(板书课题:多边形面积的复习)

二、知识再现。

平行四边形的面积→ s=a×h

a=s÷h

h=s÷a

多边形的面积三角形的面积→ s=a×h÷2

a=s×2÷h

h=s×2÷a

梯形的面积→ s=(a+b)xh÷2

h=s×2÷(a+b)

a=s×2÷h-b

b=s×2÷h-a

组合图形的面积→根据已知条件进行分解,再求和或差

三、查漏补缺

1、弄清图形,选择公式。

2、找对应的底和高。

3、三角形和梯形的面积别忘了除以2。

4、看青组合图形是由哪几个简单图形组成的,找简单的解决方法。

5、已知面积,求底或高可以用方程解。

四、加强训练。

(一)、选择

下面三个完全一样的平行四边形中,阴影部分面积()。

A. 甲最大B. 乙最大C. 丙最大 D. 三个一样大(二)、判断。

1、三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。()

2、三角形的底是8 cm,高是4 cm,面积是32 cm2()

3、两个面积相等的三角形,一定能拼成一个平行四边形。()

4、平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍()

5、两个三角形面积相等,底和高也一定相等。()

(三)、计算。

梯形的面积是84平方米,高10米,上底5米,求下底?

四、小结。

同学们,通过这节课的学习,你们有什么新的收获?

五、教学反思。

本节课就多边形的面积计算的所有知识点进行了全面的整理和复习。把长方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算紧密联系起来,重在解决组合图形的面积计算。在复习整理环节的设计中,充分发挥学生的主动性,创造尽可能多的机会让学生探究自己学习的收获和聪明才智:既可以是独立的讲解,也可以是同伴的合作,或者是互相的提问、答辩、质疑……从基础知识的回顾,到复习整理提高,再到实践与应用,始终通过学生多种形式的交流,来揭示知

识之间的联系,认识转化、迁移等数学思想,学会搜集信息、交流信息的本领并体验探索与成功的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：10、整理与练习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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