我的发现•日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

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人教版小学语文三年级下册语文园地八【我的发现·日积月累】教学设计额尔古纳市第三小学肖成杰【教材分析】1.我的发现是区别形近字,继续培养学生的独立识字能力。2.日积月累是积累成语和歇后语,丰富学生的语言。【教学目标】1.能区别形近字,并且在自我发现中增强独立识字的能力。2. 积累成语、歇后语,养成积累

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 15:21:00

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学校：额尔古纳市第三小学

我的发现•日积月累教学实录及点评

未知

2018-06-08 15:21:00

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关键词：我的发现•日积月累教学实录及点评

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人教版小学语文三年级下册语文园地八

【我的发现·日积月累】教学设计

额尔古纳市第三小学肖成杰【教材分析】

1.我的发现是区别形近字,继续培养学生的独立识字能力。

2.日积月累是积累成语和歇后语,丰富学生的语言。

【教学目标】

1.能区别形近字,并且在自我发现中增强独立识字的能力。

2. 积累成语、歇后语,养成积累语言的兴趣和习惯。

【教学重点】

1.区别形近字;

2.积累成语和歇后语。

【教学难点】

增强独立识字的能力,养成主动积累语言的习惯。

【课前准备】

1.学生收集歇后语、成语等。

2.老师制作课件。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

【我的发现】

一、谈话导入,激发兴趣

1.谈话导入。

2. 引出新知。

二、自主读词,观察发现

出示词语

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果:

⑴小组内互说,互相启发。

⑵集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

三、拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,其他同学在练习本上写,教师引导学生认真加以区别。

2.课下继续搜集形近字,装入识字袋中。

【日积月累】

〖读读记记〗

1.读词语:

自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点:

⑴第一行词语中有数字;

⑵第二行词语的结构是ABAC式;

⑶第三行词语的结构是AABB式;

⑷第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

〖读读背背〗

1.激趣导入:

在我们祖国语言文化宝库中,歇后语是其中一道神奇的文化景观,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。下面我们就来看看这六个歇后语。

2.出示歇后语,你发现了什么?

3.找一找,哪些是历史故事,哪些是神话故事?

4.介绍另一类谐音歇后语。

5.你知道哪些歇后语?

6.课下继续搜集歇后语。

【课后作业】

1.抄写、背诵日积月累的内容。

2.继续积累形近字、趣味成语和歇后语。

【教学反思】

1.继续培养学生自主、独立识字能力,仍然是三年级的一个教学重点。为了今后让学生逐步形成能力,还得利用游戏、竞赛等方法,继续开展学习活动。

2.积累语言是中小学阶段,乃至一生的优秀学习习惯。所以,从小培养学生积累语言,让他们感受祖国语言文字的博大精深,培养

终生学习的理念和学习习惯,是每一个语文教师义不容辞的责任。立足课堂,放眼课外,尽管课上还有许多不足,但是我们坚定地行进在积累语言的路上。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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