2.2和5的倍数的特征教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

2与5的倍数特征一、教学目标:1、知识与技能目标:通过自主探索,掌握 2 、5 倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。2、过程与方法目标:经历探索2和5倍数的特征的过程,体验观察探究、归纳总结的学习方法。3、情感态度与价值观目标:在学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-04-16 10:58:00

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学校：西藏察隅县完全小学

2.2和5的倍数的特征教学实录及点评

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关键词：2.2和5的倍数的特征教学实录及点评

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2与5的倍数特征

一、教学目标:

1、知识与技能目标:通过自主探索,掌握 2 、5 倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。

2、过程与方法目标:经历探索2和5倍数的特征的过程,体验观察探究、归纳总结的学习方法。

3、情感态度与价值观目标:在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。

二、学情分析

1、本班学生基础较好,对因数与倍数有一定的理解;

2、男女生均衡,好中差比例均衡,学习兴趣浓厚;

3、男生学习思维强但上课不够认真,女生上课积极主动,但学习思维较弱。

三、重点难点:

1、教学的重点:掌握2 、5 倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。

2、教学难点:能正确判断一个数是奇数还是偶数,是不是2或5的倍数。

四、教学过程

1、复习导入:

(1)出示问题,提问因数与倍数的特征;

(2)学生集体回答;

(3)以旧知顺利过渡到新知,思考2与5的倍数有什么特征,导入新课。

2、例题讲授

(1)出示百数图,分组按要求找出2与5的倍数;

(2)小组讨论找出2的倍数,

(3)师深入引导:2的倍数有什么特点?全班思考后很容易回答;

(4)教师点拨,是2的倍数的这些数我们把它概括起来叫做偶数,不是2的倍数的叫做奇(ji)数;

(5)小组讨论5的倍数后,随便点名叫同学来总结5的倍数特征,有了2的倍数作为铺垫,学生各抒己见,老师及时给予肯定鼓励;

(6)老师跟大家一起总结5的倍数特征:个位上是5或0;

(7)引导学生深入发现,2的倍数跟5的倍数共同的特点;

五.练习巩固

通过点名提问、分组回答跟生生互评,进一步加深2与5的倍数特征这节课的关键内容的理解。

六课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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