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习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计内容

正文

人教版小学三年级语文下册第二单元作文（第一课时）

藤县金鸡镇旺国小学

李燕萍

教学内容：结合“综合性学习”，了解家乡的环境，

写一篇关于家乡未来环境的作文。

教学目的：1.写一篇有关于家乡未来环境的作文，内容要具体语句要通顺，想象丰富而又合理合理。

2.开放形式，让学生写自己所想所梧，我手写我心，培养学生的想象力，提高写作兴趣。

3.使学生懂得保护环境，提高爱护人类资源的积极性。

重点：内容要具体语句要通顺，想象丰富而又合理合理。

难点：培养学生的想象力

课前准备：学生准备：调查了解家乡的环境

教师准备：课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

有一句话说“地球是我们的母亲”，母亲是谁？是我们的妈妈，是养育我们的人。地球是我们人类赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分。人类在这个地球上生活了一代又一代，他为我们提供了丰富的资源。例如，我们每天不可缺少的淡水，全新的空气和优美的自然环境，还有我们的好朋友——-动物。可是，随着科学技术的发展，地球母亲的环境受到了极大的破坏，大气和河流、饮用水严重污染，水土严重流失，等等。有些在长时间内无法排除，形成了长时间的安全隐患。所以保护环境迫在眉睫。（课件出示环境受到污染的图片）

这节课我们就写一写与环境有关的作文。

二、明确习作要求

在动笔之前，让我们来看看本次习作有哪些要求。请一个同学读习作要求，其他同学认真听，把你认为与习作要求有关系的重点词句画下来。（课件出示要求）

学生汇报后，小结

课件出示重点词句：（齐读）

（1）展开想象，写一写几年后家乡的环境。

（2）根据所写的内容自拟题目

（3）内容要具体语句要通顺，想象丰富而又合理。

三、说写法

同桌互说自己调查了解到的情况。

检查反馈，指名说。

想象一下家乡未来的环境，如道路、河流、空气等等，采用前后对比的手法写。（课件出示范例）

师生共同讨论列出作文提纲（开头、中间、结尾），之后课件出示提纲。

四、范文引路，方法指导

（一）写开头

出示范文的开头，运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境污染，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。

齐读这一段，介绍“开门见山”这一方法。

（二）写中间

出示范文的中间，从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。

（三）写结尾

出示范文结尾，表达自己的希望或心愿. （四）再出示一些精彩的句子，让学生欣赏，看看别人怎么写积累一些。引导学生写一写家乡未来的道路，河流、池塘、森林、空气等等，要写出家乡的美。

（五）题目参考

《几年后的家乡》

《家乡的明天更美好》

《我爱家乡的新森林》

《家乡的“变”》

《美丽的家乡》

五、学生练习，教师巡视指导

六、交流评价

四人小组互评，推荐一人说，要说出别人的优点。

教师点评，指出不足和好的地方。

板书：

开头：写现在（开门见山）

未来的家乡

中间：

看到的

闻到的

听到的

（对比手法）

道路、河流、森林、空气

.........

结尾：表达心愿，点出中心

资料摘要

习作优秀教学设计内容