4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学活动设计方案｜教案在线预览

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课题:乘法结合律备课教师:刘盈汝板书设计:乘法结合律3×25×4=3×(25×4)(a×b)×c=a×(b×c) 作业设计:1.先填空,再想想应用了什么运算律。35×16=16×□25×76×4=□×□×765×(18×9)=(5×□)×□2.用简便方法计算下面各题。39×5×2 25×1

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所属课文：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算

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2018-05-01 09:35:00

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学校：杭锦后旗陕坝小学

4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学活动设计方案

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2018-05-01 09:35:00

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关键词：4、乘法交换律和�…教学活动设计方案

正文

课题:乘法结合律

备课教师:刘盈汝

板书设计:

乘法结合律

3×25×4=3×(25×4)(a×b)×c=a×(b×c) 作业设计:

1.先填空,再想想应用了什么运算律。

35×16=16×□

25×76×4=□×□×76

5×(18×9)=(5×□)×□

2.用简便方法计算下面各题。

39×5×2 25×17×4 50×(77×2) 125×12×8

教学反思:

在这节课中,我认为学生的展示环节还比较薄弱,在个体与集体汇报时不够融洽,要做到个体依靠集体,集体包容个体,其次,预设与生成的度还需要把握的恰当,要做到方法的多样性更需要优化处理方法,教师应该注意学生的表达,从而培养学生的抽象概括能力,合作学习的要求只是在口头上说了一说,应该在课件上有所体现并且要求要明确,动手操作合作学习,有序组织。

关于本教案的常见问题

Q：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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