21 植物妈妈有办法ppt课件课堂实录

21《植物妈妈有办法》教学设计

丛台区南苏曹小学

常华

一、教材分析

《植物妈妈有办法》是冀教版二年级上册的课文。这是一篇科普文，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。

二、教学目标

1、会认本课14个生字及新词，理解词语的意思。会写6个生字，认识多音字“为、得”。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。

4、培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。

三、教学重难点

掌握本课生字，正确流利的朗读、背诵本课；引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式，知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

四、教学准备：多媒体课件

五、课时准备：2课时

六、教学过程

一、启发谈话，导入新课

同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，学了这一课，你就会找到问题的答案。（师板书课题植物妈妈有办法，生书空并齐读课题。）

二、初读课文，整体感知

１、听录音范读。

2、学生自读课文。请用自己喜欢的方式朗读课文，要

求：

（1）边读边画出生字词，并借助拼音多读几次。

（2）诗歌共有几小节，标出序号。

三、检查认读

1、出示：植物

可靠

旅行 准备 苍耳 观察 知识 四海为家

蒲公英

降落伞 炸开 粗心

铠甲

（1）借助音节识字。

（2）去音节识字。（指名读、小老师带读、开火车读、大小声读、抢读、齐读）

2、讲解多音字“为”“得”

3、再自由读课文，要读准字音，读通顺、流利，喜欢的段多读几遍。思考：课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用什么办法来传播种子？

4、汇报学习情况。（板书：蒲公英风儿吹、苍耳挂动物皮毛、豌豆太阳晒）

四、精读课文，理解重点

（一）学习第一节。

1、齐读。

2、重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？

孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。

旅行：文中指植物的种子传播出去。四海为家：指的是种子到处生根发芽。

3、指导朗读。重点指导最后一句，要读出疑问的语气。

(二)学习第二节

1、指名读。

2、出示课件：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。

3、理解“轻轻”、“纷纷”。

做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……都在风婆婆的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；下课了，同学们纷

纷走出教室。

让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”

4．朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪儿生根发芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗，看谁读得最投入。

（三）学习第三节

1、指名读。课件演示，认识苍耳。

2、你有什么不懂吗？理解“铠甲”：

古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。

3、如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。

（四）学习第四小节

1、指名读。

2、喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？（课件演示。）

3、比较：

（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。

（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。

哪一句写得好，好在哪里？（第一句写的好，写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆宝宝们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？这时候他们的心情怎么样？从哪看出来的？（蹦着跳着）该怎么读，试一试。读出豌豆宝宝那种欢快的心情。

4、齐读这节诗歌。

（五）学习第五节

通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的方法，植物妈妈是不是只有这几种办法呢？我们齐读第五小节，边读边想：从这一节中你知道了什么？（植物妈妈的办法很多很多，要仔细观察。板书：仔细

观察）

五、总结

同学们，这节课我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。大自然中还有很多了不起的植物妈妈，需要我们去了解她们。细心观察是我们获取知识，增长知识的源泉，平时我们不论身在何处都要留心观察周围的事物，你会得到很多惊喜，有很大的收获。

六、拓展延伸及作业

1、先读一读下面两节小诗，再说一说你从这两节小诗中知道了什么?选择自己喜欢的一节配上一幅画。

小诗

柳树妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃，

只要有风轻轻一吹，

孩子们就乘着风纷纷出发。

椰子树妈妈有办法，

它把家安在大海边，

只要孩子成熟了落下来，

就能跟着海水到岸边发芽。

(柳树是靠风来传播种子的；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子。) 2、作业：我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）

范文：

榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，

把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，

孩子们就扇动翅膀，飞向远方。

七、板书设计：

21.植物妈妈有办法

蒲公英

──风儿吹

苍

耳

──挂动物皮毛

仔细观察

豌

豆

──太阳晒

教学反思

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。全诗共有五小节，第1节激发学生思考：植物用什么方法传播种子;第2、3、4节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法;第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。课文运用了拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很容易被吸引。在教学中我让学生自读课文时，标出小节，并找出文中写了几位植物妈妈，他们各自用什么办法来传播种子？这样的设计激发和调动了学生的阅读热情，同时培养学生边读边思考的能力。此外我还抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读的指导，激发学生兴趣，引导学生在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。在读中感悟这环节上，我借用动画课件创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。