2.100以内的加、减法（口算）及其 应用复习教学设计案例

口算复习

教学目标：

1.使学生通过计算、比较，进一步掌握加、减整十数和一位数的口算方法，能正确地比较熟练地口算得数，并能估算得数。

2.使学生在比较归纳的活动中，体验比较的方法，感受知识的内在联系，提高比较、归纳等思维能力；通过口算感受加减计算的结果，进一步提高口算和估算能力，发展相应的数感。

3.使学生通过比较、交流等活动，进一步感受实际问题里条件和问题的联系，体会数量关系，能说明对不同问题算法的理解，能正确的列出算式解答，培养分析解决问题的能力，发展判断、推理等思维能力。

3.使学生在沟通知识联系的过程中，体验数学内容的结构，产生对数学学习的兴趣；培养独立思考、合作交流等学习习惯。

教学过程：

一、导入

今天这节课我们一起去数学王国里看一看，复习这学期学过的加减法口算以及简单的实际问题。（板书）希望在课堂上小朋友能够大胆的表达自己的想法，和同学们一起交流，更牢固的掌握口算加减法的方法。

二、复习

（一）20以内的退位减法

但是在去数学王国之前啊，我们必须通过一次考验，要能很快的算出这些算式的得数。准备好了吗？

11— 9 = 14—8 = 15—7 = 12—3 = 13—6 = 14— 5 = 12—6 = 18—9 = 16—7 = 11—5 = 11-9 15-7说说你是怎么想的？

（二）百以内的加减法（不进位、不退位）

1.小朋友的表现真不错，我们顺利的来到了数学王国。看！小兔正在吹泡泡呢。一个，两个，出示：45和3 ，第三个泡泡上的数和前面的45和3是有联系的，请你猜一猜泡泡上的数可能是几？48！你是怎么想的？45+3你是怎样算的？先算什么？再算什么？

42！你是怎么想的？

45-3你是这样算的？先算什么？再算什么？

复习加减法算式中各部分的名称：

加法算式中，45和3都叫加数，它们相加的得数48叫做和，所以加数加加数等于和。在减法算式中，45叫做被减数，3叫做减数，它们相减的得数42叫差，所以被减数减减数等于差。

2.看，小兔又吹了3个泡泡出示：45和30 第三个泡泡上可能藏着几？你是怎么想的？还可能藏着几？

45+30=75 （75你是怎样算出来的？） 45—30=15 3.观察：仔细观察这两组算式，你有什么发现？（第一组加减3，3是一位数，两位数加减一位数；第二组加减30,30是整十数，两位数加减整十数）

4.智慧树上的算式：有4组题目，请小朋友拿出练习纸完成。（比赛）

76+2= 76+20= 54—40= 54—4= 76—2= 76—20= 54+40= 54+ 4= 小朋友做的可真快，谁来说说口算的结果。汇报得数说说76+2 54+40你是怎样算的。

想一想：在口算时要注意什么？（看清运算符号，加减的是一位数还是两位数）

（三）百以内的加减法（进位、退位）

1.出示：45和8 说说和与差分别是多少。（看我们学的那么认真，小蜜蜂也来凑热闹了，它们带来了2张数字卡片，那你知道45和8它们的和是多少？差是多少？

45+8=53 45—8=37 你是怎样想的？小朋友说的可真棒！

练习：（1）68和9 （2）16和5 （3）34和7 （4）71和3（同桌说说怎么算的）

2.在数学王国里，小朋友探索到了这么多的数学知识，看！这里有一只魔盒，会思考，会观察的小朋友，让我们一起去看看魔盒有什么魔力吧！

（1）32、38、44、（ ）（ ）( ) 这个魔盒有什么魔力呢？

我们发现第一个出来的数是32，第二个是38，又变成了44，你找到其中的规律吗？

接下来一个是几？你是怎么想的？在计算两位数加一位数的时候，要注意什么？

（2）这一只魔盒又有什么魔力呢？

79、71、63( )( )( ) 这只魔盒的魔力跟刚刚还一样吗？

我们发现，这次第一个出来的数字是79，第二个是71，又变成了63，为什么呢？接下来是多少？在计算两位数减一位数的时候，你想提醒小朋友们注意些什么呢？那我们就带着小朋友的这些友情提醒独立完成练习。

（3）练习：

5、9、13（ ）（ ）（ ）（ ）

97、92、87（ ）（ ）（ ）（ ）

（同桌说一说，全班校对）

3.小朋友完成的可真不错，那你会比较下面这些算式的大小吗？

54+6（ ）44+6 22+8（ ）42—6 51+8（ ）51—8 5+63（ ）53+6 48—9（ ）48—8 63+8（ ）93—20 小朋友实在是太棒了，不计算也能够比较出它们的大小。

三、解决实际问题

看来，小朋友们这学期的口算学的真不错，现在啊，就让我们一起到王国里的数学乐园乐一乐。

1.从图上你了解到了什么？

过山车43元，太空游50元，碰碰车4元，荡荡船8元，摩天轮28元。

2.选择你喜欢的两个项目，算一算一共要多少元？（同桌交流）

汇报：你选的是哪两个项目，一共要多少元？怎样列式？

3.玩不同的两个项目，最多需要多少元？选哪两个项目？最少需要多少元？

4.小亮花了36元玩了两个项目，会是哪两个项目呢？

5.小丽付了50元，找回7元，猜猜她玩的是什么项目，你怎样想的？

四、全课总结

数学王国的出口处，大门上挂满了锁，写满了算式。只有我们小朋友齐心协力回答正确每一道题，才能顺利地走出大门，你们有信心吗？掌声送给你们，欢迎走出数学王国。

数学王国里玩得开心吗？学到了哪些知识？

五、智力大冲浪：水果盖住的数是几？

（

）3—（

）=86 （

）7+5（

）=（

）1