5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学一年级下册数学《十几减6、5、4、3、2》教学设计十几减6、5、4、3、2 教学目标：1、理解并掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能够熟练的计算十几减6、5、4、3、2。2、注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.十几减6、5、4、3、2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:15:00

来源学校

学校：乌拉特前旗先锋小学

5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿

未知

2018-05-30 08:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿

正文

苏教版小学一年级下册数学《十几减6、5、4、3、2》教学设计

十几减6、5、4、3、2 教学目标：

1、理解并掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能够熟练的计算十几减6、5、4、3、2。

2、注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。

3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。

教学重难点

：自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。

教学准备：

课件

一．复习旧知，引入新课

师：我们已经学习了“十几减9、8、7”的计算题，下面的口算谁打的正确并且声音响亮，老师就讲他一枚草莓。

出示抢答题。

15-9=

14-8=

12-7=

17-9=

11-7=

15-7=

13-9=

14-7= 答完，让学生说说是怎么算的。

揭示课题：刚才我们复习了“十几减9、8、7”的计算方法，这节课我们探究“十几减6、5、4、3、2”的计算方法。

二．自主探究

出示

12-5=

要求：小组讨论，说说你是怎样算的，讨论后汇报。

得出结论：用相加、破十、连减的计算方法。

出示12-4=，12-3=（用你喜欢的方法做做下面两道题）

你是怎么算的？（得出：出了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系去很快得出得数）

3出示11-2=，11-3=，11-4= 说说你是怎样计算这三道题的。

三．总结算法

同学们，今天我们学习“十几减6、5、4、3、2”所用的计算方法是什么？（想加、破十、连减）

四．自主练习

用你喜欢的方法做一做这些题。

出示：5+□=13

4+□=13

5+□=14

5+□=11

13-5= □

13-4= □

14-5= □

11-5=

□

五．巩固梳理，拓展应用

课件出示：看图列式计算题和猴子摘桃子题。（见课件）

六．课堂小结

师：今天你学习了什么内容，你有哪些收获？说一说。

板书设计：

十几减6、5、4、3、2

想加

破十

连减

关于本教案的常见问题

Q：5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.十几减6、5、4、3、2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿