15 母鸡教学设计及说课稿

教 案

授课班级 年 月 日

课 题

课 型

15、母鸡

新授课

课

时

第二课时

1．在反复品读文字的过程中，让学生了解作者笔下母鸡的特点。

教学目标

2．感受作者由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。3．联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。

教学重点

了解作者先贬后褒的情感表达方式。学习浅显易懂而又生动十足的语言特点。

教学难点

理解“我不敢再讨厌母鸡了”所表达出的作者的真实情感。

突破重点找出重点词句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。从描写母鸡难点设想

动作、神态的句子中学习写作方法。

教学媒体

多媒体课件

教 学 流 程

前置准备

1.

前置作业(课件) ①轻声读第1-3自然段，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？你是从哪些词句中看出来的？用笔画出来。

②轻声读第4-8自然段，想想作者为什么不敢再讨厌这只母鸡？你是从哪些词句中看出来的？用笔画出来。

课前三分钟

背诵春夏秋冬写景古诗

教学过程

一、

课前导入（情境设计）

1、听写词语。

2、说说课文主要内容？

3、出示前置作业

二、

前置作业交流

小组分工：组长向组员介绍前置作业，组织组员交流；组员读句子，抓词语、修辞、描写方法、关联词语、结合资料、联系生活实际谈感想；组长总结，组织组员坐好。

三、展示交流

- 1 - 课后反思

知识点：

1、第1-3自然段处处都能体会到作者对母鸡的讨厌。重点抓住：“颤颤巍巍、如怨如诉”体会母鸡的无病呻吟。“乘其不备、狠狠”体会母鸡的欺软怕硬。“恨不能”体会运用夸张的手法表现母鸡的拼命炫耀自己。

2、第4-8自然段，写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

母鸡的负责：通过“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”来体会。

母鸡的慈爱：“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”“……每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂……它自己却消瘦了许多。”等处来体会。

母鸡的勇敢：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”在这里，教师可随机提出问题：这与第2自然段中的“他永远不反抗公鸡”是否相矛盾。让学生体会到母鸡作为一名母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦。为尽母亲职责，变得异常勇敢、坚强。

母鸡的辛苦：通过“它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅膀下、胸下，得一点儿温暖。”来体会。

点拨处：

1、理解欲扬先抑的写法

2、理解“一个母亲必定就是一位英雄。”

3、课文最后一自然段：“我不敢再讨厌母鸡了。”说说作者为什么用“不敢再讨厌”，而不是“不再讨厌”【

是母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦震撼了作者，使作者对母鸡产生崇敬之情，因此用“不敢再讨厌”。】

4、体会第四自然段在文章中的作用。承上启下，过渡的作用。

总结要点：

老舍先生在经过细致入微的观察之后，融入自己的感受，采用或诙谐、或幽默、或轻松、或亲切的笔触表达出来。

学生结合《母鸡》《济南的冬天》中的相关语句谈对老舍这一写作

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特点的感受。

四、拓展延伸（链接）

1、课下阅读老舍先生更多的作品，体会老舍先生的写作特点。

2、学了《母鸡》一课，你想到了谁？（学生说）你想到了妈妈关心你的哪一件事

五、综合实践

小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处，回家说给妈妈听吧！

六、课后作业

学困生作业：练习册

中等生作业：练习册

优秀生作业：练习册

七．评价语记录。

板

书

设

计

１６、母鸡

一向讨厌：叫、欺软怕硬、炫耀

不敢再讨厌：负责、慈爱、勇敢、辛苦

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