综合学习三教学设计范文｜教案在线预览

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第一课时一、伟大的作家1、师:谁能介绍一些你所知道的老舍相关知识?生开始介绍,交流。师:课本中也给我们介绍了一些,看看那个是你熟悉的,有哪个你又不知道?生:交流感悟。设计意图:交流老舍材料,加深对伟大平民作家的认识,提高学生的积累过程,为学生的写作、语文知识的积累准备素材,提高学生的语文学习能力。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习三

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2018-06-06 06:49:00

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学校：乐亭县第三实验小学

综合学习三教学设计范文

未知

2018-06-06 06:49:00

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关键词：综合学习三教学设计范文

正文

第一课时

一、伟大的作家

1、师:谁能介绍一些你所知道的老舍相关知识?

生开始介绍,交流。

师:课本中也给我们介绍了一些,看看那个是你熟悉的,有哪个你又不知道?

生:交流感悟。

设计意图:交流老舍材料,加深对伟大平民作家的认识,提高学生的积累过程,为学生的写作、语文知识的积累准备素材,提高学生的语文学习能力。

二、真诚的朋友;慈爱、开明、幽默的父亲

师:你知道一些作家是如何评价老舍的吗?你知道老舍的子女们是如何评价自己的父亲的吗?

生交流自己的积累,在交流时,畅谈自己的感受。

师生打开课本,教师引导学生读。

设计意图:在读中感悟老舍的伟大人格,朴实的真情。反复这样,激发对人生的热爱之情。

三、作业读相关链接

第二课时口语交际说老舍

教学过程:

一、导入。

1、同学们在你的眼里,伟大作家老舍是什么样的?用你认为最合适的语言表达出来。

板书课题:说老舍

设计意图:在谈话中导入,激发学生的话题,不仅提高孩子的表达能力,还理解了学生的思想动态,可谓教育和锻炼并进。

2、讨论交流。

师生共交流本次活动带来的思考。

自己确立提出交流的主题

3、总结方法。

学生到老舍的相关事例,积极上进。

(设计意图:在交流中总结出好的、合适的方法解决本次交流的问题,达到本次交流的教学目的及重点。)

二、总结。

第三、四课时我的小笔头

读老舍作品的感受

一、听我说内容。

读了老舍的许多作品,我们觉得他好像就在我们的生活周围,读中我们有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以《XX》读后感为题,完成一篇习作。

师:同学们,读了老舍的文章你会有很大的感受,我们要把这种感受抒发出来;你先读读《骆驼祥子》读后感,看看他人是如何写读后感的。

(设计意图:先出示写作要求,让学生对本次习作目的有一个全面了解,为打草稿做到心中有数。)

三、帮你快构思。

1、弄清题意。

2、选择文章。

1)了解文章主题。

2)确定感受。

3、确立抒发点。

要将选好的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。

四、学生选材,互说。

五、打稿。

习作第二课时

一、朗读习作,评议修改。

学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。

二、文后指导。

1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主,哪怕是一句话或者一个好词语用得好,都要进行表扬,激发学生的习作兴趣。

2、范读两篇作文:

一篇佳作,出示佳作欣赏,学习写法。

一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。

三、修改作文。

四、誊写作文

关于本教案的常见问题

Q：综合学习三教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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