29 纸优质课教案推荐｜教案在线预览

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教案2. 抄写生字词语3遍。第二课时一、复习导入。课件出示词语,指名读。二、吸纳信息,整理信息,理解课文内容。(一)认真阅读,吸纳信息。学习课文1~5自然段课件出示1. 分角色朗读课文前五段,思考:(1)在纸发明以前,书是用什么做的?(2)那样的书有什么缺点?2. 检查讨论,并板书。3. 看板书同桌

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

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2018-05-15 06:52:00

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学校：滦州市榛子镇榛子镇小学

29 纸优质课教案推荐

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正文

教案

2. 抄写生字词语3遍。

第二课时

一、复习导入。

课件出示词语,指名读。

二、吸纳信息,整理信息,理解课文内容。

(一)认真阅读,吸纳信息。

学习课文1~5自然段课件出示

1. 分角色朗读课文前五段,思考:

(1)在纸发明以前,书是用什么做的?

(2)那样的书有什么缺点?

2. 检查讨论,并板书。

3. 看板书同桌互说。交流。

抓住以下句子:

(1)在纸发明以前,书是用竹片做的呢!

(2)人们就把字写在丝绸上面。

课件出示:竹片丝绸做的书。

同桌讨论各自的缺点:

笨重贵

板书:竹片————丝绸

4. 男女生对读1~5自然段。

(二)小结:边读边思考,世界上没有纸以前,书是用什么做的?他们有什么特点?(学生脱离课本说一说)

(三)学习课文6~7自然段

1. 轻声朗读课文,思考:我国最早的纸是用什么做的?纸是谁发明的?这一发明对人类生活产生了怎样的影响?

2. 检查上述问题。在讨论中理解“自豪”等词语的意思。

比较句子课件出示:

我们的祖先了不起。

我们的祖先真了不起。

3. 指导用自豪的语气朗读第7段。

4. 自由朗读第6、7自然段。

这一环节教师重点引导学生通过文本,体会我国古代人民的无穷智慧,感受中华传统文化的魅力,增强学生的民族自豪感。

三、学后总结。

讨论:

1. 课件出示图文。你认为我们的祖先“真了不起”体现在哪里?

2. 在中国历史上,纸的发展过程是什么?

四、课文延伸。

中国古代的四大发明是什么?制作资料卡片“四大发明”,记录在小本本上。

关于本教案的常见问题

Q：29 纸优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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