1、认识整万数公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识整万数》教学设计教学目标： 1、让学生掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级。会根据数级正确地读、写整万数。2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握亿

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识整万数

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2018-04-21 10:04:00

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学校：藤县濛江镇中心校

1、认识整万数公开课参赛课教案

未知

2018-04-21 10:04:00

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关键词：1、认识整万数公开课参赛课教案

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《认识整万数》教学设计

教学目标：

1、让学生掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级。会根据数级正确地读、写整万数。

2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。

教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。

教学难点：了解整万数的含义，感受大数目的数值。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知，揭示课题

出示三个数。77,9024，1142 让学生读出这三个数，同时在课件上用计算器演示。

二、自主探索，学习新知

（二）、读数、写数：

1、我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量如下：

茶叶：七十七万吨

甘蔗：九千零二十四万吨

油菜籽：一千一百四十二万吨

这里有三个数，分别是多少呢？你能把它们一一写出来吗？

（教师巡视，注意可能有的2种写法：比如：七十七万，可以先写万级上的“77”，然后再在个级上添上“0000”……）

2、指名说说写好的数，说一说各位上的数字分别表是什么。

3、补充提问：770000是个（

）位数，最高位是（

）位

三、巩固运用，深化新知

1、在计数器上一边拨珠一边数。

（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万。

（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。

2、先说出下面各数分别是多少个万，再写一写、读一读。

3、读一读，比一比

85和850000 805和8050000 850和8500000 8005和80050000 8500和85000000 8050和80500000 要求：同桌互相读一读，再交流，读的时候有什么好的建议？再说说两个数之间有什么联系？

4、你能读出下面横线上的数吗？

（1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有

400000平方米

（2）北京著名园林颐和园占地2900000平方米。

阜宁大约有1100000人。

5、写出下面横线上的数

（1）大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。

（2）全世界可确认的昆虫大约有七十万种。

6、课堂小作业。（课件展示）

四、全课总结，课外延伸。

1.组织学生交流学习收获。

2．课后去查资料或上网等办法，了解太阳系中八大行星分别离太阳大约有多少千米远？

3.利用课件让学生分别感受一张纸、一万张、十万张、一百万张、一千万张纸的高度，增强学生对大数的数感。

五、板书设计

……

万级

个级

……

千

万

位

百

万

位

十

万

位

万

位

千

位

百

位

十

个

位

关于本教案的常见问题

Q：1、认识整万数公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识整万数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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