15. 巨人的花园主要内容及教案内容

15.巨人的花园

一、导入

1同学们，你们喜欢童话吗？（喜欢）那就请大家认真看图片猜一猜，这是来自哪篇童话故事？（出示课件1）

2.看来大家真的喜欢童话，今天这节课就让我们一起走进英国作家王尔德笔下的一篇童话故事。---------巨人的花园

3.板书课题，强调“巨”的笔顺。齐读课题。这个课题真有意思，一看就知道是童话，你从哪儿看出来？（巨人）巨人是什么样子的？（很高大）有被这么高吗？（比老师高）出示图片，这就是巨人，和他身边孩子比一比，要搞很多。童话中的人物就是这么奇妙。

二、初读感知

1、现在请大家用你喜欢的方式自由读文，请大家思考：巨人的花园给你留下怎样的印象？（美丽、荒凉、起初美丽，后来变得荒凉，后来又变美了）

2、同样的一座花园，有的同学读出了美丽，有的同学读书了荒凉，同样的一座花园却给大家留下了不同的印象，这到底是一个怎样的花样呢，我们害的细细的品读这个童话故事。

三、再度品味。

1、出示课件：巨人的花园发生了几次重大的变化，请大家找出这几次变化，并找出变化的原因。（勾画出相关的语句，也可以适当的做一做批注）（生读、并勾画）

2、全班交流

感受花园的美

（1）巨人回来之前是一派怎样的景象？（美丽）课文第一自然段是怎样描述的？（原句）那些词语让你感受到花园的美丽？

（2）说的真好，难怪孩子们都喜欢到巨人的花园里去玩耍，这里成了孩子们玩耍的乐园。

（3）谁还能读出花园的美？（指明读）

感受花园的荒凉

3、巨人回来前花园真美丽呀.那巨人到哪里去了？（外出旅游了）作者王尔德是这样告诉我们的：巨人没有朋友，只好到妖怪科尼西家去串门，一住就是七年。七年后的一个秋天巨人回来了回到了自己的花园，可巨人回来后花园变成了什么样的景象呢？（在第三段中找一找）生读相关语句。

（1）现在的花园给你怎样的感受？（荒凉）之前满园的鲜花凋谢了，欢唱的鸟儿不来了，玩耍的孩子不见了，取而代之的是大雪、寒霜、狂风和冰雹，怎么能不让人感觉荒凉，谁来读出他的荒凉。（2名生读）

（2）作者在描写花园荒凉的景象时运用了什么修辞手法？（拟人）结合具体的句子说一说哪几句是拟人句，这样描写有什么作用？（生动形象向我们展示了此事花园的荒凉景象）你说出了自己的理解，非常好。童话故事对自然事物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人化等手法来展示它的奇妙。

探究花园变化的原因

（3）原本美丽的花园为什么会变得荒凉了呢？（因为巨人回来了）巨人回来后，是怎样对待在他花园里玩耍的孩子的？请同学们默读第三段，找一找，画一画。（生交流）

A、你找到了巨人的语言，你找到了巨人的行为。谁来读一读巨人说的话？（一人读）该怎样把这句话读好呢，请同学们注意这句话的提示语，“很不高兴、大声喊”说明巨人看到孩子们很生气，而且他是巨人，嗓音一定会很高，很粗，谁再来读？（生读）老师听出了巨人的生气。看来注意提示语，在加入自己的想象是读好人物语言的好方法。

B、那巨人为什么会这么生气的赶走这些孩子？巨人怎么想的？（这是我的花园，不允许你们玩。。。）难怪巨人在看到花园里玩耍的孩子时会如此生气，原来他是一个自私、冷酷、霸道的人。这段还有哪里能体现巨人的霸道、自私呢？（高墙、告示牌），谁来读读，这是什么意思？（生答）真实一个冷酷、自私的巨人。

C、春天来了，巨人依然冷的缩在屋子里，苦恼的望着窗外窗外荒凉的家园，他不懂春天为什么来的这么迟，

他自然也不懂为什么美丽的花园会变得如此荒凉？你懂吗？为甚（因为巨人自私、冷酷）如果巨人想同学们一样早点明白这个代理该多好啊。

再次感受花园的美丽

（4）然而童话故事就是这么奇妙，故事还远远没有结束，你瞧，一天早晨，巨人刚醒，他发现花园又发生了变化？变成什么样了？（生读）这不就是巨人渴望已久的春天吗？谁再来读一读这两句话。（生读）孩子们触到的地方干枯的树木变绿了，凋谢的花儿笑了，飞走的鸟儿有开始歌唱了，兴冲冲跑来的北风和冰雹--悄悄地溜走了，春天多么巧妙呀。你从中感受到了什么？（美丽--板书）

巨人的改变

（5）是谁让荒凉的花园再次变得生机勃勃呢？（是孩子，是孩子带来了春天）孩子就是春天。我们明白了这个道理，巨人明白了吗？从后文那里可以看出来？（生读）你抓住了巨人的心里描写，巨人知道自己错了，意识到了自己的自私，同时也知道了春天不肯光顾他的花园的原因，是因为他的自私赶走了春天。

（6）巨人是这样想的，那他又是怎样做的呢？（生答）从中个体会到了什么？（巨人知道自己错了，巨人懂得关心小孩子了，巨人懂得分享了）这几句话中哪些关键词更充分让你体会到巨人变得宽容、懂得分享了，。（悄悄地、轻轻地、抱起、砍到）我们深切的体会到巨人不光认识到自己的自私、他也征用实际行动个去亲

近孩子、关爱孩子，懂得宽容、学会分享，巨人的改变再次带来了花园的改变，此时的花园又变成了一番怎样的景象？瞧，他们相处的多么和谐，玩的多么开心，花园春意盎然，充满欢声笑语，变成了巨人和孩子们共同的乐园。让我们再次齐读最后一句话。

四、拓展延伸

1、

学会宽容和分享的巨人想让更多的人欣赏他美丽的花园，请你们帮他再写一块广告牌。想一想，写什么好呢？动笔写下文章的结尾处。（写的时候要注意什么：语言简练）

2、

学了这篇课文，你有什么想说的？（不能自私、学会宽容、懂得分享）

3、

在日常生活中，你有宽容别人和与人分享的经历吗？

五、总结

指着板书：同学们说的真好，由于巨人的自私使原本美丽的花园变得荒凉，收小男孩的启发，巨人认识到自己的错误，学会了宽容和分享，板书（宽容、分享）他的花园再次变得春意盎然，老师希望大家能想巨人一样懂得宽容和分享，做一个真正快乐的人。