9 记金华的双龙洞优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教学设计教学目标：1、正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解作者的游览路线，理清文章脉络，学习写游记的一些表达方法；了解双龙洞的奇观异景，激发学生热爱祖国山河的思想感情。重点：学习写游记的一些

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 记金华的双龙洞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

503

下载次数

更新时间

2018-04-23 17:37:00

来源学校

学校：承德市桥东小学

9 记金华的双龙洞优秀说课稿

未知

2018-04-23 17:37:00

503

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 记金华的双龙洞优秀说课稿

正文

《记金华的双龙洞》教学设计

教学目标：1、正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解作者的游览路线，理清文章脉络，学习写游记的一些表达方法；了解双龙洞的奇观异景，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

重点：学习写游记的一些表达方法。

难点：运用自己的感受写景物特点。

一、导入

1、回忆课文主要内容。本篇课文按什么顺序描写的？

2、作者的游览路线是什么？

作者一路欣赏着明艳的景色，迎着溪流来到了双龙洞口，这节课我们就跟着作者一起游览双龙洞。

（出示课题）

二、新授

1读第四段，找出外洞的特点，勾画重点词句进行感悟。

特点：宽阔、大

欣赏图片，找生读外洞描写句子。

2、读第5段，孔隙给你留下了怎样的感受？画重点词句。

特点：窄、矮、险

欣赏图片

师总结：作者并没有直接从正面写出孔隙有多窄多矮多险，但是他用自己的亲身感受，加上巧妙地用词。让咱们体会到孔隙的窄、矮、险。找生再读心理描写。

3、播放华山长空栈道简介视频、走栈道视频。

练一练用自己的感受来写出华山长空栈道的特点。（写一段话）

课上指导写作生展示

4、读第六、七段，作者描写了内洞的哪些特点？画一画相关词句。

特点：黑、奇、大

观看图片，师介绍石钟乳和石笋的小知识。

看到洞里的景色，你有什么样的感受？

5、总结写法：游记就是按照自己先看到什么，后看到什么的顺序写，把感情融入语言文字，通过细致观察，巧妙地运用词语和修辞手法写出景物的特点和自己的亲身感受。

三、拓展叶圣陶《游了三个洞》

四、作业：

在放假的时候，和家人一起出去走走，逛逛景点，试着写一篇完整的游记。

记金华的双龙洞教学反思

这是一篇游记，首先要让学生知道作者的游览顺序。在教学时，第一课时让学生默读课文，圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味。将文本的语言达到内化、并一同去感受景色的美。

在学生朗读感悟外洞的宽大、孔隙的小而窄、内洞的黑、奇、大。这是一篇游记，一定要明白作者的游览顺序，抓住文章的主线。为了让学生更好的理解文章内容，我用了图片向学生直观的展示了外洞，孔隙，内洞的景色。更能体会作者心里的感受。我觉得自己在这节课还有做的比较成功的地方：我及时抓住教学契机让学生观看华山长空栈道视频动笔写了一段话。能用自己的心理感受来体现景物的特点。在短短的几分钟内，学生都能依据自己的感受写出一小段文字，这样既锻炼了自己的动笔写的能力，又训练学生的观察能力。

课堂上不足之处，学生回答问题声音太小，平时应该再多对学生进行训练，应该给学生多一些展示的机会。

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 记金华的双龙洞优秀说课稿