五元、角、分（通用）第一课时导学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

五元、角、分（通用）第一课时导学案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：五元、角、分（通用）第一课时导学案

正文

认识一元及一元以下的人民币

合肥市青阳路小学张娟

[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册66-67页例1、例2和“想想做做”第1-4题。

[教学目标]

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，认识1元=10角、1角=10分。

2、通过观察、操作等活动，初步培养学生的观察能力、动手能力，合作意识，激发学生的创新思维。通过购物活动，学生初步体会到人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

3、适时渗透思想品德教育，让学生获得积极良好的情感体验。

[教学重点]认识人民币，知道人民币的单位。

[教学难点]元角分之间的进率，以及单位换算。

[教学过程] 一、

谜语导入

1、

谜语“小小一张纸，作用可真大，买笔买书买文具，都要用到它”

2、

介绍：钱在每个国家有不同的名称，美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，你知道我们国家的钱叫什么吗？

3、

揭题：今天这节课我们一起来认识一元以内的人民币。

二、

认识人民币

1、

拿出文具袋里的人民币，自己先认一认吧！也可以介绍给你的同桌听。

2、

出示1元纸币，问“这是多少钱？你怎么认识的？”（板书“元”，告诉学生元是人民币的单位）

3、

介绍国徽：国徽是我们伟大祖国的象征，我们每个人都热爱自己的祖国，所以也要爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画。

4、

让学生从文具袋里拿出一元钱，引导：人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。

5、

出示一角、一分的人民币，让学生认一认，介绍：分币现在已经很少用了，但是我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小时候就是一分一分攒的。大家可能没见过一分钱，但是肯定都听过。（唱儿歌“一分钱”）

6、

比较它们的不同。

三、

教学进率

1、

关于人民币，老师有个故事，大家爱听故事吗？(有个小朋友叫笑笑，放学后他来到文具店，想买一本练习本，一本练习本1元钱。可是他找啊找却怎么也找不到1元的钱。他只能跟营业员阿姨说，我付10角可以吗？——你们觉得可以吗？——阿姨笑了笑说，当然可以啊！10角就是1元！) 出示情境图，介绍10角就是1元，反过来1元=10角，读一读，记一记

猜一猜：1角=（）分，课件数出10分就是1角，板书1角=10分

2、继续出示5角、2角、5分、2分的人民币，让学生认一认。

3、换钱：1元可以换几张5角呢？几枚5分可以换一枚1角？

四、巩固练习

1、笑笑在文具店还看到了这几种物品（想想做做1），请同学们认一认上面的人民币各是多少，下面有哪些物品，价格各是多少？学生连线。

2.笑笑知道了10角就是1元，就开始存钱了：出示每次存的钱让学生算一算。（想想做做2）

3.张老师新开了一个文具店，谁想来买东西？（想想做做3）一个橡皮1元2角，准备好钱来买吧！

4.谈话：老师的商店里还有一些文具，一起来看看吧！（想想做做4）

提问：一元钱可以买2样什么？

以后这样的小商品大家就可以自己去买了。

五、全课总结

1、

回家帮助妈妈买一样东西。

2、

去超市看一看，哪些物品的价钱大约1元？

资料摘要

五元、角、分（通用）第一课时导学案