Lesson 2教案及板书设计

Unit 3 Travel Plans

【第二课时】

Lesson 2 【教学目标】

1．能够听懂，会说表示询问想要去哪里的功能句：Where do you want to go?以及答句：I want to go…，能够初步在情景中口语表达并能根据问句写出答句。

2．能够听懂，会说表示想要做什么的功能句：What do you want to do there?以及答句：I want to …，能够初步在情景中口语表达能根据问句写出答句。

3．能够在活动中认真倾听同伴的发言，并大胆表达自己的观点。

【教学重难点】

1．能够听懂，会说表示询问想要去哪里的功能句：Where do you want to go?以及答句：I want to go…，能够初步在情景中口语表达并能根据问句写出答句。

2．能够听懂，会说表示想要做什么的功能句：What do you want to do there?以及答句：I want to …，能够初步在情景中口语表达能根据问句写出答句。

【教学设计】

本课时由三个部分组成：A：Look，listen and repeat；B Do a survey and report；C Let’s write. A部分是学习本单元的功能句，B部分是通过表格来练习对话，C部分是根据问句写出答句。

【教学过程】

一、教学导入

1．Greetings. T：Good morning，boys and girls！

S：Good morning，teacher！

T：Nice to see you again！

S：Nice to see you，too. T：How are you today? S：I’m fine，thank you. And you? T：Fine, too. 2．Review. T：What can you do in a park? 1 / 4

S：I can play ping-pong. S：…

T：Let’s work in 2.

Ss：学生两人一组展开对话，班内展示，及时评价。

二、新课呈现

1．Let’s read. （1）看一看。

T：（点击课件，出现儿子和妈妈的图片）Who are they? S：…

T：What are they doing? S：They are talking. T：OK. Now let’s have a look at what they are talking about. S：OK. （2）听一听。

T：Now listen to the radio and answer：Where does the son want to go? （教师播放A部分的录音。）

S：Sanya. T：Right. What does he want to do there? S：Swim in the sea and eat sea food. （教师再一次播放A部分的听力，学生检查答案。）

（3）学一学。

T：Where do you want to go this summer vacation? S：…

T：Very good. And what do you want to do there? S：…

（学生可自由回答想去的地方，想做的事情。）

（4）读一读。

T：Now listen to the radio again and repeat ok? S：Yes. （教师再次播放A部分的录音，学生注意跟读。）

（5）Role-play. 2 / 4

T：Now I’m the mother and you are the son. Let’s read this dialogue. S：Yes. T：Where do you want to go this summer vacation? S：……

2．Let’s do a report. T：Let’s listen and finish the chart.（点击课件）

学生听音，完成表格，班内校正，及时评价。

T：（点击课件，出现文本）Let’s listen and repeat. 学生听音跟读，班内展示，及时评价。

3．Let’s write. T：Look at the pictures.（点击课件，出现图片）Where do you want to go? What do you want to do? S：I want to…

T：Now let’s write.

（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）

三、基础巩固

1．Pair work. 学生两人一组，练习A部分的对话，一人饰演妈妈，一人饰演儿子，然后请表演的最好的那一组到讲台上来表演。

2．Who runs fast? 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。

四、外延拓展

学习谚语。

No pains, no gains. 没有付出就没有收获。

五、练习作业

1．Repeat the dialogue to your parents. 2．Write about your travel plan: I want to go…

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六、板书设计

【教学反思】

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