3 倾听声音教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

3、倾听声音----教学设计磁县讲武城学区申庄学校-----冀洪光一、教学目标(一)科学探究目标1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题。3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。(二)情感态度与价值观目标1、乐于对周围的各种声音提出自己想研

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 17:54:00

来源学校

学校：磁县讲武城镇申庄中心小学

3 倾听声音教案设计（一等奖）

未知

2018-03-28 17:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 倾听声音教案设计（一等奖）

正文

3、倾听声音----教学设计

磁县讲武城学区申庄学校-----冀洪光

一、教学目标

(一)科学探究目标

1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题。

3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

(二)情感态度与价值观目标

1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。

2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

(三)科学知识目标

1、能举例说明周围的声音是各种各样的。

2、能归纳出声音是由物体振动产生的。

(四)科学、技术、社会、环境目标

能举例说明我们生活环境中的存在着种种声音，能不能分辨哪些声音属于噪音污染。

二、教学重点难点

重点：指导学生认识声音是由物体振动产生的。

难点：理解物体振动产生声音，振动停止，发声也停止。

三、教具学具：小鼓、方形管、钗、尺、黄豆

四、教学课时：2课时

五、教学过程

第一课时

(一)导入：

同学们，大家倾听一下这是什么声音？放录音

(风声)，(歌声)，在我们的生活中，处处都充满着各种各样的声音。板书课题：3 倾听声音

(二)探索研究

1、学生分组寻找声音。（每小组4人，选择不同地方的声音观察点）

(1)听一听，这是谁发出的声音？还听到哪些声音？

(2)把你找到的声音记录下来，找找它们有什么共同点。

(课件的录音：风声、水流声、唱歌声、朗读声、雷声、马叫声、羊叫声、狗叫声、猫叫声、牛叫声、狼叫声等)

2、指导学生表达与交流活动。

(1)向同学描述自己听到哪些声音。要求学生用“我在……听到了……发出……声音”的形式，描述自己观察到的声音，目的在于规范学生的语言表达能力。

(2)比一比，谁模仿的更好。鼓励学生模仿听到的声音，通过模仿活动可以看出谁在观察时更认真、模仿能力更强。

(3)你能制造出声音来吗？用的是什么方法？（分小组4人一组，让学生在小组内活动，先让物体发出声音，再观察物体发声时的变化。）鼓励学生想出多种方法使物体发出声音并能使物体停止发声。

3、引导学生提出关于声音的问题。

(1)分组讨论，关于声音，你想知道些什么？

(2)分组汇报想知道关于声音的问题。(归纳如下)

问题1：各种动物发出的声音为什么不同？

问题2：声音有的很好听，有的很难听？

问题3：声音是怎样产生的？

问题4：为什么人能发出说话声？

问题5：声音是怎样传到我们耳朵的？

4、课堂小结：

让学生通过本节课的活动，自己总结有什么收获！（让学生了解各种物体发出声音时产生的现象，物体发声时的变化，并能归纳出振动是物体发声的原因，声音大小的原因。）

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 倾听声音教案设计（一等奖）