Lesson 1优质课教案

学习领域

主题名称

设计教学

英语领域

Unit6 Jobs 刘思诗老师

教材来源

教学对象

教学时间

人教新起点四年级上册

四年级

40分钟

教学资源

TBL智慧教室(HiTeach系统、学生每人一支IRS即时反馈器)、希沃白板5 能力指标

学生根据语境能够询问并回答他人的职业。

教学目标

1、结合情境图，能够听懂、会说nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等表示职业的词汇。

2、能用Is she/he a/an…? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.询问交流他人的职业。

3、能够根据语境，选择本科所学词汇完成句子填空，强化良好的英文书写习惯。

科技应用教学评量教学流程(P、C) 时间

（T）

(P、C) 1.

课前师生互相问好，日常交流。

PPT出示歌能根据视2.

欣赏歌曲并思考相关问题

Q&A引出课题。

曲视频

频信息对T: What is the topic of the song? 4分钟

问题进行A.

Weather B. transportation C. Jobs 抢权回答

分析，找出

合适的主题

1.

情境引入

PPT呈现星

呈现星期八小镇图片并提问

Q&A

期八小镇图

T: Look! Where is it?

片

Ss: Eday town.

T: Is it interesting or boring? 1分钟

Ss: It’s interesting.

T: Good. We can find interesting jobs here to

play.

PPT出示情能根据教

T: Today, Lily, Joy, Binbin and Yaoyao are going

境图中人物师提供的to Eday town to have fun.（呈现主情景图）

图片

信息，指出2.

在情境图中找到目标词汇进行学习

较为简单T：I can see Yaoyao. Now, she is a nurse.

的人物对

T：Who else can you see in the picture? 10分

应的身份3.

部分学生教读较为简单的职业相关词汇（图钟

抢权，当小信息

片卡及词汇呈现在黑板上）

老师教读

S1: I can see …She is a …

S2: I can see…She is a…

…

4.

教师教读重难点词汇（图片卡及词汇呈现在

黑板上）

能在老师T：I can see … She is a …

的帮助下T：I can see… He is a …

随即挑人

认读本课…

词汇

5.

跟读录音，复习巩固词汇，注意书写

6.

随机抽读词汇，纠正发音

3分钟

教学模式

课前热身

知识呈现

Matching game配对游戏

T：Listen to the recordings and match the pictures to

the names 6分钟

抢权作答

Ss: Listen and match

T: Listen again and read after it sentence by sentence.

Ss: Listen and repeat.

2.

Guessing game猜图游戏

Ss: Is he/she a …?

希沃白板5T: No, he/she isn’t.

图片蒙层

Ss: Is he/she a nurse?

知识巩固

T: Yes, she is.

抢权，小组Group work（声音、动作辅助）

10分展示

S1: Is he a police officer? 钟

S2: No, he isn’t.

S3: Is he a doctor?

S4: Yes, he is.

…

3.

Let’s write（强调书写规范）

Is she a doctor? No, she isn’t.

随机抽人

Is she a nurse? Yes, she is. 3分钟

1.

能运用所学知识完成配对任务

能运用所学知识，小组合作完成猜测练习任务

能够根据字母书写规则完成单词的书写练习

Let’s share.分享观后感

抢权分享

本课结束欣赏各种职业相关小视频，领会职业没有高低贵贱

↓

后，学生能之分，对社会有益并适合自己的才是最好的。

3分钟

总结归纳

够对各种

职业有正情感传递

确的观念，不存偏见。