Lesson 1ppt配套的教学设计及说课稿

教

教师

金婉

学

设

计

学科

英语

Unit 4 Hobbies (Lesson1)

教材分析

本课为人教版英语（一年级起点）四年级下册第四单元Hobbies中的第一课时，是词汇的新授课。涉及的语言内容包括六种兴趣爱好的单词和短语，以及用功能句表达自己的兴趣爱好。学生在四年级上册第一单元已经学习了有关体育和游戏的词汇，为本课表达自己的兴趣爱好奠定了基础。而本课所学的词汇和功能句也将在第五单元教学中进行综合操练和运用。

学情分析

四年级学生活泼好动、喜爱游戏，具有形象直观的思维特点，所以图片，视频和游戏能帮助他们理解所学语言的内涵。而小组合作，同伴互助能减轻学习活动难度，减少后进生的心理负担，树立他们的自信心，培养合作意识。

教学目标

1.

能够在情景中听懂并准确说出hobby, reading, doing jigsaw puzzles, sing and dancing, skateboarding, making models, collecting erasers等有关兴趣爱好的词汇。

2.

能够模仿并初步使用功能句型I like/He/She likes doing---来表达兴趣爱好。

3.

部分学生能够体会并表达What are your hobbies?来询问他人的兴1

趣爱好（照顾语言能力较强的学生）。

4.

能够在多元的互动中体会不同的人有不同的兴趣爱好。

5.

能够在小组合作操练、表演中，体会合作的乐趣，增强语言学习的成就感。

教学重难点

重点：

1.

正确朗读和运用有关兴趣爱好的词汇hobby, reading, doing jigsaw puzzles, sing and dancing, skateboarding, making models, collecting erasers。

2.

能够使用功能句型I like/He/She likes doing---进行口语表达。

难点：

1．doing jigsaw puzzles, skateboarding, collecting erasers正确发音。

2. 使用功能句He/She likes doing---来表达他人的兴趣爱好。

教学准备

教材

课件

教学资源

SMART Notebook。教学中要突出学生主体，尊重个体差异，利用交互式电子白板，可以增加有效的师生互动，生生互动，较好地弥补学生之间的差异，提高课堂教学实效。

教学基本策略和设计思路

英语学习强调从学生的兴趣和认知水平出发，倡导体验、参与、交流的学习方式，引导其语言运用。而情景教学法能为学生感知和运用语言提供较为真实的语境。任务型教学法有利于发挥学生的主体作用，激2

发学生参与活动的兴趣。

教学过程

教学环节

1.Lead in: play a guessing game 设计意图

上课伊始，通过猜测三位Show three pictures. And ask: What does the 老师的兴趣爱好，激发学teacher like? The PE teacher likes playing badminton. The music teacher likes singing. The English teacher likes travelling. 生的兴趣，引出话题。让学生自由谈论自己的兴趣爱好，激活背景知识，为接下来的学习做好准The activities that people like to do in their 备。

free time are hobbies. 2. Free talk: What’s your hobby? I like___.

3. Presentation: The Star School is holding a 创设情景带领学生一起hobby show. Let’s listen and see what they 去参观星星小学的hobby are. show，激起学生的学习兴Play a tape and show some pictures and learn 趣和参与性，通过图片和reading, doing jigsaw puzzles, sing and 音频帮助学生感知和理dancing, skateboarding, making models, 解语言。

collecting erasers.

4. Listen and repeat. Play the tape again and 模仿跟读，再次强化单词ask students to repeat. 发音。

5.

Let’s practice. Play two games to practice

3

the new words. 以游戏的形式，对本课的1)

Select the pictures and say the words;

词汇和句型进行反复操2)Choose the balloon and 由词到句，层层深入，make 练，有效地突破重难点，为下面的对话交流做好铺垫。

为学生提供交流互助的sentences ”He/She likes doing---”

6.

Sing a chant

7. Let’s talk: a little reporter. Look at the pictures and make a report. 平台，弥补了学生之间的E.g. Yaoyao likes_____. 差异。用真实、形象的交8. Let’s show. Watch a video and talk about 际语境，照顾全班的学hobbies e.g. What’s your hobby? I like ---. What about you? 生，帮助学生深化语言。

在生生互动的交际表演中，为不同层次的学生搭I like ---. 设了不同平台，切实有效9. Homework: practice the new words and 地锻炼学生的语言运用talk about parents’ hobbies.

能力。

4

板书设计

Unit 4 Hobbies I like/He/She likes doing______.

reading, doing jigsaw puzzles, sing and dancing,

skateboarding, making models, collecting erasers

教学反思

沈阳市铁西区勋望小学（南校区）

5