13　宇宙的边疆课件配套优秀获奖教案

《宇宙的边疆》教学设计

卡尔.萨根

白水县仓颉中学 张淑琴

三维目标：

知识与能力

1、了解解说词的特点及与宇宙有关的基础知识。

2、理清文章的思路，跟随作者了解宇宙、认识宇宙。

3、品味语言，理解作品丰富的内涵. 4、理解文中抒情议论的句子，了解作者对宇宙人生的思考，并激发自己的想象与思考。

过程与方法

1、阅读思考。

2、讨论、探究。

3、引导、点拨。

情感、态度、价值观

激发学生对宇宙的好奇及探索精神，并引导学生热爱科学、研究科学。

课时：一课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

同学们，我们都听说过数星星的孩子的故事，星星当然是数不清的，但这个孩子就是因为数星星而对天文产生了好奇，最后成为了古代的天文学家。璀璨的夜空总能引发我们无数美好的遐想，宇宙到底有多

少星星？宇宙到底有多大？今天，就让我们跟随卡尔

萨根去邀游宇宙，破解其中的秘密。

二、走进作者并了解解说词。（多媒体展示）

1、卡尔·爱德华·萨根(Carl Eduard Sagan)，美国天文学家，科普作家，科幻小说作家。1934年11月9日生于纽约布鲁克林市，1955年于芝加哥大学获得物理学学士学位，1956年获得物理学硕士学位，1960年获得天文学和天文物理学博士学位。60年代在哈佛大学任教，1971年任康奈尔大学大卫·邓肯天文和太空科学研究会教授、康奈尔大学行星研究中心主任、加州理工学院喷气推进实验室的科学家。他同时还是世界性的太空研究组织--美国行星研究学会的创始人之一和会长。

2、了解什么是解说词

解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。本文说明的对象是宇宙，所以属于后者。

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如《宇宙的边疆》解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发

其他问题。

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如《宇宙的边疆》中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。如《宇宙的边疆》从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中 心。

（4）解说词要求语言要求精练、准确、口语化，可采用描述型、说明介绍型、分析型等形式。

写作要求紧扣主题，通俗化、口语化，简明扼要。

三、理清线索，整体感知

1、阅读课文，理清本文的顺序。

边读课文边思考，看看作者是按照什么顺序来介绍宇宙的？并思考这种顺序的好处。

宇宙星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星

文章按照空间顺序，并且按照由大到小的顺序来介绍，顺序清楚，层次分明，符合读者的阅读习惯。

由广袤的宇宙最后回到我们的地球，体现了人类探索宇宙的过程和目的。

2、理清思路，概括要点。

第一部分：探索宇宙的奥秘。（1——5）

第二部分：宇宙中的星系及其特点。（6——11）

第三部分：宇宙中的恒星及其特点。（（12——15）

第四部分：我们的行星及地球。（16——18）

四、质疑合作，探讨释疑。

1、通过阅读宇宙的边疆，你增长了哪些知识？

2、课文题目是“宇宙的边疆”，但文中却说宇宙是无穷的，是否矛盾？

3、作者对宇宙有着怎样的认识？作者对人类有着怎样的认识？

五、品读语言，体味特点。

本文运用了大量的抒情议论，有什么作用？

作文电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的夫人客观构成和有关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以适当地议论是文章更具有一定的人文内涵。

六、本文从形式上是解说词，内容上是科普小品，请品味下列语句，体会其语言特色。

1、近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的，我们还乡心切。

（“充其量也只不过溅湿我们的踝节”这句生动形象地说明了海洋作

为可利用资源，还有许多等待人类去开发、利用。“我们是在这个大海里诞生的”形象地说明了人类与海洋的关系。

2、有些虽然象肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。

（这句话形象生动又十分准确的说明了恒星的大小和密度。）

3、有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

（这句话运用了拟人的修辞形象生动的说明了各种恒星的不同特点，读来妙趣横生。）

4、我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。

（“可能”、“到处”、“而已”、“刚刚”等词语十分严谨的说明了人类探索宇宙的道路还很漫长。

七、课堂小结

本文是一篇解说词，又是一片科学小品，所以语言精炼准确又形象生动，把严肃的科学知识解说得妙趣横生，激发了观众的兴趣。希望同学们在学习了本篇文章之后，能喜欢上她自然科学，并且去认真的观察和发现，甚至在将来进行自然科学研究，为祖国的自然科学事业做出自己应有的贡献。

八、作业

1、观看有关视频，增强对宇宙的了解和认识。

2、搜集有关资料，完成科普小品文《宇宙群星知多少》或《宇宙的诞生及其发展》的写作。