3.2.2 建立表格多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

表格数据处理——表格设计江苏省扬中高级中学任云 2018.4.13 设计思想：在平时的教学中，我们可能更注重有关表格的计算、图表化方面的知识，但是，这些都是建立在设计好的表格上进行的，培养学生如何对身边的信息抽象、提炼、建立表格模型是本节课重点关注的地方。也希望通过本节课的探讨学习能对学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2.2 建立表格

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-08-01 16:36:00

来源学校

学校：江苏省扬中高级中学

3.2.2 建立表格多媒体教案及点评

未知

2019-08-01 16:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.2.2 建立表格多媒体教案及点评

正文

表格数据处理

——表格设计

江苏省扬中高级中学任云 2018.4.13 设计思想：在平时的教学中，我们可能更注重有关表格的计算、图表化方面的知识，但是，这些都是建立在设计好的表格上进行的，培养学生如何对身边的信息抽象、提炼、建立表格模型是本节课重点关注的地方。也希望通过本节课的探讨学习能对学生的信息素养有一点点提高。

教学重点：表格设计的过程。

教学难点：信息的抽象、提炼，建立表格模型。

教学过程：

一、引入：当我们拿到一张表格数据时，获取到其中所包含的信息，我们有没有想过如何设计表格？以求合力的问题来设计一个表格。

某一物体放置在光滑的水平面上，受到水平方向的力的作用（如图）所有力作用在同一个点上，向右为正方向。求出物体所受到的合力F。

其中：F1=5N，F2=8N，F3=4N，F4=6N，F5=7N。

F4 F3

F1 ●

F5 F2 今天，我们利用计算机来解决这个简单的物理问题。

【思考】如何将上面的题干信息表示成表格数据并计算合力（力

有哪些要素？如何设计表格？行、列如何设计？）

二、学生设计、教师指导

三、展示学生设计，评价

四、归纳表格设计的基本过程：

1、需求分析。要做什么？

2、事物特性分析。

描述此事物有别于其他事物的特性。这些特性中哪些与需求有关，与需求有关的特性提炼出来形成字段。

3、录入数据。

4、加工处理。

5、反思。设计是否合理，对原有设计进行优化。

五、分组讨论：

1、成绩分析

某次物理考试后，刘老师需要对本班考试情况做统计分析，想了解所有同学每道题的得分情况，这样就能在评讲试卷时能做到重点突出、有的放矢。请你帮助刘老师设计一个表格，需要包括哪些字段？

2、学生基本信息

学期伊始，班主任想对本班情况有所了解，请你帮助班主任设计一张表格，用来收集学生的基本信息，包括哪些字段？并请你说出需要这些字段的理由。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.2 建立表格多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.2 建立表格》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.2.2 建立表格多媒体教案及点评