Learning about Language课件配套优秀｜教案在线预览

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课题人教版必修二Unit 1–The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause 作者及工作单位：抚顺德才高中学情分析：定语从句是高考的重要考点，而非限制性定语从句在今年高考中比重很大。考纲也要求学生熟知定语从句的关系词选择及运用。但多数学

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所属课文：Learning about Language

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2018-07-07 09:12:00

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学校：抚顺德才高级中学

Learning about Language课件配套优秀

未知

2018-07-07 09:12:00

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关键词：Learning about Language课件配套优秀

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课题

人教版必修二Unit 1–The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause 作者及工作单位：

抚顺德才高中

学情分析：

定语从句是高考的重要考点，而非限制性定语从句在今年高考中比重很大。考纲也要求学生熟知定语从句的关系词选择及运用。

但多数学生对从句概念模糊，关系词选择多凭感觉，限定性定语从句

和非限定性定语从句不会区分，句子成分分析不到位，导致高考中该知识点不容易拿分。

教学目标：

1.复习定语从句基本概念和用法

2.识别限制性和非限制性定语从句。

3.明白限制性和非限制性定语从句的不同。

4.使用合适的关系词组织从句。

教学重点和难点

重点：限制性和非限制性定语从句的不同

难点：限制性和非限制性定语从句中关系词的选择教学过程

教学环节

I.回忆定语从句的定义、先行词、关系词基本概念和用法

教师活动

提问定语从句的定义、先行词、关系词基本概念和用法

预设学生行为

简单的回答出定语从句的定义、先行词

准确的说出关系代词和关系副词

设计意图

1.通过对定从基本知识的回忆和回顾，使学生更容易接受新知识

II.定语从句做题方法回忆及总结，并练习巩固

1.教师提问定语从句做题步骤和方法

2.向学生展示习题，应用做题方法解决习题

1.向学生展示基本概念

2. 例句对比分析

1.能够简单的总结定语从句的做题方法

2.能够应用做题方法正确的解决习题

1.了解限制性定语从句&非限制性定语从句基本概念

做题方法的总结和应用可以连接到非限制性定语从句的解题

III.限制性定语从句&非限制性定语从句区别

学生通过例句独立发现两者区别并总结，加深印象

3. 总结区别（板书）

2.翻译例句，体会区别

3. 根据教师引导，总结区别，填写板书

IV. 练习

由浅入深布置习题

集体回答或单独回答问题

进一步巩固本节知识点

总结&作业布置

1. 总结板书表格

2.重新复习限定性定语从句&非限定性定语从句区别

3.完成定语从句相关习题

重新回顾知识点

本节课知识总结及课后巩固

板书设计

The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause I.

定语从句：主句

n./pron. (

从句

)

关系代词

先行词

定语从句

关系副词

II.

限制性定语从句&非限制性定语从句

形式限制性定语从句

非限制性定语从句

无“，”

“．．．的”

修饰限制

单个的名词或代词

有“，”

并列句

补充说明

单个的名词或代词

整个句子或其中一部分

翻译

作用

先行词关系词

所有关系词可用

做宾语可省

who可替代whom 无that/why 不可省

who不可替代whom

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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