C特级教师教学实录｜教案在线预览

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Part B （Let`s check Let`s wrap it up）Part C（Story time）1、教学目标知识技能：⑴.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。⑵.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。⑶. 能够掌握良好的阅读策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 09:23:00

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学校：新乡县合河乡前村学校

C特级教师教学实录

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2018-04-17 09:23:00

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关键词：C特级教师教学实录

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Part B （Let`s check

Let`s wrap it up）Part C（Story time）

1、教学目标

知识技能：⑴.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

⑵.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

⑶. 能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

过程与方法：课前导入——新课传授——练习

交际法、活动教学法

情感态度与价值观：通过学习培养学生学习英语的兴趣以及能跟朋友相互用英语交流培养感情。

2、教学重难点

重点：能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

3、教学准备

multi-media

4、教学过程

Step1 Warming-up 闪卡游戏、接龙拼单词游戏。

Step2. Presentation Let’s check

学生听听力，并完成let’s check部分的习题。

Let’s wrap it up

师生共同复习形容词变比较级的三种方法，然后对照三种方法，完成本部分的习题。

Story time

⑴.教师分别出示本部分的6幅教学挂图，命名为图1、图2、图3、图4、图5、图6、让学生猜测故事内容。

⑵.听录音验证预测。

⑶.以组为单位分成6个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组翻译课文。

每组向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

⑷.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。

⑸.师生共同学习理解故事。

⑹.6个组PK，朗读课文，小组之间互评。

Step3 Consolidation 小组内表演Story time的故事。

Step4 Homework ⑴.听录音并把这个故事讲给父母。

⑵.完成相关习题。

5、板书设计

Unit one How tall are you?

总结形容词变比较级的三种方法：

（1）大多数形容词，直接加-er。

（2）以辅音字母加y结尾的词，把y编成i，再加er。

（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加er。如thinner，bigger。

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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