C特级教师教学实录

Unit1 C Story time

一、课时教学总目标：巩固本单元的核心词汇及句型

二、课时教学详细目标：

1. 维度

目标

(1)语言技能

能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

能借助图片读懂Story time 中的故事。

能灵活准确的运用形容词的比较级描述人物和动物的特征差异。

能掌握本单元形容词比较级的构成方法。

(2)语言知识 Go through Main sceneP2_3

完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

借助图片读懂Story time 中的故事。

掌握本单元形容词比较级的构成方法。

(3)情感态度

通过学习，培养学生的团队合作意识。

学习策略

自主学习与小组合作相结合。

文化意识

三、课时教学评价设计：教师口头评价 同伴互评 小组互评

四、课时教学步骤

教学过程

修改部分

Warm-up（热身）

1.Review some words:

a.Look and say quickly.

b.Try to remember(互为反义词）

2.用How 询问：

T: How tall are you? How old are you?... S:I am …

3.Can you say(出示图片，让学生用比较级的句子描述）

4.小结：A + be +形容词比较级

+ than +B.

Presentation（新课呈现）

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列)

A)taller shorter younger older longer smaller stronger

B)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-

happier windy-windier

C)thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充)

小结：

a.一般在词尾加-er。

b. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加

er。

c. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er

d.以字母e结尾的词，在词尾加-r。如：late--later

e. 部分形容词的比较级是不规则的，

如：good -better，bad –worse

3. Story time. (1) 用著名球员图片引出goalkeeper (2) 出示story time 图片。

(3)两人一组读读故事，理解故事。

(4)Q1：How tall is the deer? Q2:How heavy is the deer?

Q3: How tall is Mr Zebra? Q4: Who can be the goalkeeper?

(5)：难点释义：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. （6）：Read and choose. (7):学生表演故事。

4. Do exercises.

5

、homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

板书设计

Unit1 B Let’s wrap it up

1.tall-taller short-shorter young-younger old-older

long-longer small-smaller strong-stronger

2.heavy-heavier angry-angrier sunny-sunnier

funny-funnier happy-happier windy-windier

3.thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder

fat- fatter(补充)

4.late-later

5.good-better bad-worse