C课件配套优秀教案设计

教学内容

Unit 2 What time is it?

课时

主备人

第一课时 A talk

备课时间

本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

主要句型是：What time is it? It's ...

It's time for .... / It's time to ...

教材分析

A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。

教学目标

知识目标

2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。

能力目标

会背诵Lets talk 部分

情感目标

1、乐于合作、交流、反思和改进

2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句教学重点

型“It’s time for…”的用法。

教学难点

对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. 教学准备

教学光盘、单词卡片。

教 学 过 程

教 学 内 容

学生活动

补充、

总结

一、复习导入

1、师生日常口语训练。

2、学生演唱歌曲“One Two Three Four Five ”。

3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

二、新课呈现

1、

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2、

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3、模仿跟说，注意语音语调。

4、分角色朗读与表演。

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

三、巩固练习

1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …”

2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。

四、布置作业

1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。

板书设计

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