C课堂实录【1】

教材版本：PEP小学英语六年级下册第一单元

课题

内容

Unit1

How tall are you? Part c

story time 主备人

王翠方

课型

复备教师

对话课

一、课程标准

1. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；

2. 能根据录音模仿说话；

3. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；

4. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

二、教材解析

本课时主要学习的核心句型是：What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m 48 kilograms

三、目标预设

1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；

2. 从角色扮演到创设情景，能恰当运用所学句型What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m … kilograms.

四、

重难点预设

1. 重点：能够熟练运用形容词的比较级询问或描述物品的尺寸等。

2. 难点：能在语境中理解新词kilogram的意思并正确发音。

五、评价设计

1. Pair work、角色扮演等活动检测story time的达成目标

六、教学设计

第3课时

教学环节

教学预设

1. Warm-up 教师播放关于形容词比较级的动画，学生跟唱，热身并复习形容词比较级。

2. 量一量

热身/复习请学生拿出直尺，量一量自己的书本、文具盒、课桌、凳子（Warm-up/Revision）

等物体的长度，然后同桌之间进行对话。如：

S1: How long is your book? S2: It’s … cm long. S1: How long is your pencil box? S2: It’s … cm long.

1.

教师出示两张名人的照片，并在照片下面附上与人物相应的基本资料。教师就人物照片和所给的资料进行对话，如：

T: How tall is Hu Ge? Ss: He’s 175cm tall.

呈现新课

（Presentation）

T: How heavy is Hu Ge?（强调单词“heavy”）

Ss: He’s …

在这里帮助学生理解kilogram的意义及其发音。

2. Imitate and read the talk. 3. Role-play 请学生同桌之间分角色表演对话，然后请几对学生上台表演。4. Show time: Act the talk in pairs.

1.

Read the talk together. 2.

Ask some students to summarize the sentences. 小结

（Summary）

—How heavy are you?

—

I’m

… kilograms.

—What size are your shoes?

— Size 7.

—Your shoes are bigger than mine.

1. 对自己家庭成员的体重、身高以及所穿鞋子的尺码进行调查，并填写调查报告。

作业设计

（Homework）

Father Mother I …

How tall?

How heavy?

What size?

七、板书设计：

Unit 1 How tall are you? What size are your shoes, Mike? Size 7. How heavy are you? I’m 48 kilograms.