1 生命的历程第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学导入阅读思考学生阅读单元页中的诗，师提出问题“通过阅读，你发现了哪些科学问题”在对学生的问题进行归纳整理后，借助本课教材引入部分揭示要研究的问题，在漫漫的历史长河仲，生命经历了怎样的历程板书课题二、交流讨论1. 教师讲述：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命形式，它们是如何

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所属课文：1 生命的历程

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2018-05-02 09:22:00

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学校：张江学校

1 生命的历程第一课时导学案

未知

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关键词：1 生命的历程第一课时导学案

正文

一、教学导入

阅读思考

学生阅读单元页中的诗，师提出问题

“通过阅读，你发现

了哪些科学问题”

在对学生的问题进行归纳整理后，借助本课教材引入部分揭

示要研究的问题，在漫漫的历史长河仲，生命经历了怎样的历

程

板书课题

二、交流讨论

1. 教师讲述

：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空

中有众多的生命形式，它们是如何形成的漫漫历史长河

中生命经历了怎样的历程？

曾经有两种观点: “古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。”

“科学家们认为地球上的生物都是进化而来。”

你们认为呢?后者的观点是正确的. 2. 讨论

那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一

说法,还知道哪些有关神创造生物的神话故事,约3 分钟

引导学生交流并认识到:人类自古就关注自己的来历:神话

故事是古代人们解释自然现象的一种方式。

3. 思考:科学家们认为地球上的生物都是进化而来的,那么

这样的结论是怎么得出来的呢?可以凭空得出吗?需要

证据

4. 我们怎样查找

5. 学生查找资料并分析提取证据

6. 交流小结

三、布置作业

课后利用网络或其它资料继续查找生物进化的证据。

关于本教案的常见问题

Q：1 生命的历程第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生命的历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生命的历程第一课时导学案