3 灿烂星空教案教学设计导入设计

我们的校风： 笃尚 崇尚 向上

尚屏中心小学六年级科学下册教案

课时计划

第3单元 宇宙探索

第

一课时

1 课题

第3课 灿烂星空

备课人

陈盛龙

审核人

科学探究

1．知道并能辨认北斗七星与北极星。

2．能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座。

3．会读星空图。

教

情感、态度与价值观X K b1.C o m

学

能认真读图与仔细地观察，逐步养成理论与实践相结合的良好习目

惯。

科学知识

标

1．知道北斗七星与北极星。

2．知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座。

3．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。

能辨认北斗七星与北极星。

知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。

大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图像资料、指南针等。

教学

重点

学习

难点

教具

准备

教

学

过

程

教学过程

一．教学导入

1．灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传。教师讲述大熊星座和小熊星座的故事。

2．讲述：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名。

二．认识北斗七星与北极星

1．了解学生对北斗七星的认识

2．阅读教材

3．北斗七星与北极星的位置关系

要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星。

4．阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向。

1 批注摘要

北斗七星在大熊座的背部及尾部

北极星处于小熊座的尾尖端

我们的教风： 博学 博爱 立身 立行

我们的校风： 笃尚 崇尚 向上

教

学

过

程

板书

设计

三．指导学生观察北斗七星与北极星

1．学会观看星空图

教师示范并讲解使用星图寻找星座的方法：使用南天星图时，要面对南方，将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对照星图寻找天空中的星座；使用北天星图时，方法与使用南天星图相同，只不过方向相反。

2．学生观看星空图，从星空图里寻找北斗七星、北极星及其他星座，了解星座的形态特征与相互的位置关系。

3．验证北斗星斗柄可以指示方向的特征。方法是：面对北方，将夏季北天星图举在头顶上方（注意要让星图上的“地面”对准北方、“天顶”对准南方。），我们会发现星图上的北斗七星的斗柄正好指向南方（观察者身体的后方）。

4．在星座图中找出四季星空中的代表星座：狮子座、天蝎座、猎户座、飞马座。

四：布置作业：

1．晚上观察北斗七星和北极星

2．在不同季节里，在成人的陪护下，观察四季星座

灿烂星空

北斗七星：位于大熊座的背部和尾部，

北极星：处于小熊座尾巴尖端

北斗七星的斗柄四季的朝向不同

狮子座、天蝎座

四季星空中的代表： 猎户座、飞马座

课

后

反

思

本节课让学生了解宇宙中有关星座的知识，培养了学生科学的观察方法，课件展示相关图片深深的吸引了学生，激发了学生的学习主动性和积极性，通过无限的遐想培养学生的想象力，不足的是课堂上没有让学生观察星空。

2

我们的教风： 博学 博爱 立身 立行