（集体舞）唱起来，跳起来PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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教学设计主备教师：于立平组长审阅：郝斌课题教学内容教学目标第六课第二课时《唱起来，跳起来》（集体舞）知识目标：聆听《加伏特舞曲》，感受乐曲独个性化设计特的韵律。能力目标：学会演唱歌曲《唱起来，跳起来》，并能随乐准确表现集体舞的动作。情感目标：能随乐用动作表现音乐。教学重点教学难点教具准备学会演唱歌曲

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所属课文：（集体舞）唱起来，跳起来

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2018-05-29 14:51:00

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学校：靖远县第八中学

（集体舞）唱起来，跳起来PPT及课堂实录内容

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关键词：（集体舞）唱起来…PPT及课堂实录内容

正文

教学设计

主备教师：于立平

组长审阅：郝斌

课

题

教学内容

教学目标

第六课

第二课时

《唱起来，跳起来》（集体舞）

知识目标：聆听《加伏特舞曲》，感受乐曲独

个性化设计

特的韵律。

能力目标：学会演唱歌曲《唱起来，跳起来》，并能随乐准确表现集体舞的动作。

情感目标：能随乐用动作表现音乐。

教学重点

教学难点

教具准备

学会演唱歌曲《唱起来，跳起来》。

能随乐准确表现集体舞的动作。

手风琴、课件。

一、导入课题

师：孩子们，音乐是我们的好朋友，在生活中无处不在，当你听到音乐时，你会做什么？

1、聆听乐曲《加伏特舞曲》，感受乐曲活泼明快的情绪。

2、用自己编创的动作随乐参与表现。

师：这是一段有着轻松、跳跃的舞蹈节奏的舞曲，叫做“加伏特舞曲”，加伏特舞起源于法国。大家跳得很开心，就让我们再来学唱一首歌，边跳中唱好吗？

二、出示目标

1、聆听《加伏特舞曲》，感受乐曲独特的韵律。

2、学会演唱歌曲《唱起来，跳起来》，并能随乐准确表现集体舞的动作。

三、出示自学指导（一）

读一读这组节奏，比一比谁读得最准确！

1、学一学：学生自己拍读节奏。

教学设计

2、测一测：

（1）抽生检测，生帮生。

（2）发现问题，教师点拨。

3、练一练：针对性练习，突破难点。

4、比一比：多种形式检测。

四、学唱歌曲

自学指导（二）

按以下要求随范唱学唱歌曲：

第一遍：手指歌词，轻声跟唱。

第二遍：边指歌词，边跟唱。

第三遍：边打节拍，边跟唱。

第四遍：边打节拍，边自信跟唱。

比一比，谁学得最专心！谁唱得最好听！

1、学一学。

学生按要求随范唱学唱歌曲。

2、测一测。

师生接唱歌曲，发现问题。

3、练一练。

练习较难乐句，突破难点。

4、比一比。

分组接唱，巩固歌曲。

五、跳一跳

1、学习动作。

2、随乐参与表现。

3、边唱边做动作表现。

六、小结

个性化设计

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）唱起来，跳起来PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）唱起来，跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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