（演唱）萧教案板书设计

歌曲《箫》教学设计

垫江县黄沙小学 陈文权

教学内容：

湖南文艺出版社音乐二年级下册第4课演唱《箫》

教学目标：

1、能用优美婉转的声音演唱《箫》，表现歌曲的情绪，感受江南民歌的风格特点。

2、能够与人合作，唱好教材中的二声部合唱，做到和谐自然。

教学重点：

1、能用优美婉转的声音演唱歌曲《箫》，正确表达歌曲情绪。

2、将二声部合唱练习作为歌曲的尾声的细腻处理。

教学难点：

1、歌曲中附点四分音符时值的准确问题。

2、二声部的配合。

教学过程：

一、情景导入（看江南美景、聆听箫的音色、认识箫并学习箫的演奏姿势）

1、春游（感受江南美景，聆听箫的音色）

（1）师：现在正是阳光明媚、百花盛开的春天，是最适合春游的季节，你们喜欢春游吗？（生：喜欢）好，老师马上带你们去一个非常美丽的地方春游。

（2）播放江南风光图片，并配以箫的背景音乐。

（3）师：旅游结束，我们刚才去这个地方的景色美吗？（生：美。板书：景色美）在“美”的前面或者后面加上一个程度副词，比如：太美了。形容一下这个地方有多美。（生：真美、非常美、太美了、美极了、美若仙境）你们都认为这个地方很美，是吗？（生：是）知道这个地方是哪里吗？（生：不知道）老师告诉你们，这个地方位于我们祖国长江以南、被称为江南水乡的江浙地区（板书：祖国江南），名叫乌镇。我们的祖国像这样美丽的地方还有很多、很多，等待着你们去游览。

（4）师：老师还给这些画面配了一段具有江南特色的音乐，你们听见了吗？（生：听见了）这段音乐美吗？（生：美。板书：音乐美）嗯，这段音乐非常抒情、优美！看来，祖国的江南不仅景色美！而且音乐也很美！知道这段音乐是什么乐器演奏的吗？（生：不知道）告诉你们，这段音乐是“箫”演奏的。（板书：箫）

2、认识箫、并学习箫的演奏姿势。

（1）师：箫长什么样？看见过箫吗？（生：没有）这就是箫。（播放图片，介绍吹孔、按孔）

（2）师：知道箫是用什么材料做成的吗？（生：不知道）请看图片，箫就是用这种紫色的竹子做成的。这种紫竹只生长在我国的江南地区，因此箫是祖国江南地区特有的民族乐器。（板书：民族乐器）

（3）师：箫怎么演奏的呢？有一句话叫：横吹笛子竖吹箫。也就是说箫是竖着吹的，大家来学一学。（播放图片，教师示范，学生模仿）

（4）师：大家已经学会了箫的演奏姿势，下面我们来模拟“箫”

的演奏。

二、二声部合唱训练（模拟箫的音色）

1、集体练习。

（1）师：这是一个二声部的合唱练习，我们先来学唱第一声部曲谱，请大家跟着老师唱。（播放图片，用琴声带唱两遍）下面大家看歌谱上面的提示，用柯尔文手势做每小节第一个音的动作，边做边轻声唱两遍。（生边做边唱：）接下来大家模仿箫的音色，发“yu”音，唱第一声部，并模拟箫的演奏动作参与表现。

师：大家已经学会了第一声部，我们接着学唱第二声部，请大家跟着老师唱。（用琴声带唱一遍）这里有一个附点，所以5要唱得长一点，6要唱得短一点、轻一点。再跟着老师唱一唱。请大家看歌谱上面的提示，边做柯尔文手势、边轻声唱谱（这个小节的两个音都要做手势）。接下来大家模仿箫的音色，发“yu”音，唱第二声部，并模拟箫的演奏动作参与表现。

2、分声部练习。

（1）师：大家都会唱了，下面我们来分声部练习。我左手边的同学唱第一声部，右手边的同学唱第二声部。第一声部先唱两遍（生唱：），第一声部真棒！该第二声部练习了，现在要把前面两拍休止符加上一起练习。（生唱：）第二声部也不错！

3、二声部配合练习。

师：现在我们来进行两个声部的配合练***家看着老师的指

挥唱。（生唱：）声音要连贯，再来试试。（生唱：）好，大家唱得真棒！

三、学唱歌曲《箫》

1、感受歌曲

师：刚才我们游览了江南水乡的美景，听到了富有江南特色的、悠扬的箫声，认识了江南民族乐器“箫”并学习了箫的演奏姿势，模仿了箫的音色进行了二声部的练习。接下来我们学习一首江南民歌：《箫》。（板书：箫）齐读（生读：）

（1）初听歌曲，感受情绪。

师：下面我们来听听这首歌曲，要求大家身体随音乐轻轻摇动，体会歌曲的情绪。（播放歌曲，板书：情绪）谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（生：优美、抒情、婉转。板书：）

（2）再听歌曲，模仿吹箫的动作随音乐律动。

师：歌曲的确非常优美、抒情。下面我们再听一遍歌曲，边听边模仿箫的演奏姿势律动，细体会歌曲优美、抒情、婉转的情绪。（师生随乐律动）

2、了解歌曲

（1）师：我们已经初步感受了这首歌曲，下面我们来了解一下这首歌曲。首先，来数一数这首歌有多少个小节？（师生共同数）有多少个小节？（生：21个小节）

（2）师：大家再来找一找曲谱中完全相同的乐句或小节。谁来说？（生：）下面我们来跟着随琴声把这些相同的部分学唱一下。（随琴学唱）

（3）师：歌曲的曲谱一般由1、2、3、4、5、6、7七个音组成，大家来找一找这首歌由哪几个音组成？（生：）为啥这首歌只有五个音？（生：不知道）这就是我们民族的五声调式。今后大家注意观察，你会发现我国的很多民歌都是由这五个音组成的。下面大家听琴声把这五个音唱一遍，（生唱：）再结合柯尔文手势轻轻唱一唱。

3、学唱歌曲

（1）师：我们已经初步解了这首歌曲，现在我们就来学唱。首先请大家跟着老师一起，轻声学唱简谱。（唱两遍）

（2）师：接下来我们学习歌词。歌词里有一个多音字“调”（板书：调diao），这里读（diao）。齐读两遍（生：），“时兴调”就是流行的曲调。歌词还有一个生字“吁”（板书：吁xu），齐读两遍。“吁底吁底”就是模仿箫吹出来的声音。大家快速浏览一遍歌词。有谁愿意展示一下有感情地朗读歌词？（抽生读、评价）

（3）师：下面大家来跟着老师学唱歌词。注意一字多音要学会控制，要唱得连贯、轻柔。（学唱）最后的“了”字有三个音，并且有附点，大家照着老师的样子唱。（引导学生用很陶醉样的吹箫动作唱足时值）。你们真聪明，和快就学会了这首歌。下面大家和着伴奏有感情地把歌曲唱一遍，并配合吹箫的动作。（生唱并律动）

（4）师：这首歌大家已经学会了。谁愿意来展示一下，唱一唱？唱出歌曲“优美、抒情、婉转”的情绪。（抽生唱：学生评价并示范）对，要唱出歌曲的情绪还要运用一些方法和技巧。

4、拓展二声部尾声

（5）师：接下来我们把前面练习过的二声部作为歌曲的尾声，要求唱得更加连贯，速度渐慢，力度渐弱。现在来复习一下二声部练习。（生唱：）很好，我们再把歌曲最后一句和这句尾声连起来试一试。（生唱：）下面我们加上二声部尾声完整地唱一遍。并配合吹箫的动作参与表现。（生唱并律动：）

四、下课总结

这节课我们欣赏了江南水乡的美景，认识了我国江南地区特有的民族乐器“箫”，了解五声调式，学会了江南民歌《箫》，充分感受了我国江南民歌的风格特点。孩子们的课堂表现也不错，希望继续发扬。

下课。

板书设计：

景色祖国江南：

美 民族乐器：箫

音乐

箫

情绪：优美、抒情、婉转

1 2 3 5 6 （民族五声调式）

生字：调（diao） 吁（xu）