C特级教师教学实录

Unit 1 How Tall Are You? C Story time Ⅰ.Teaching content：

New Words：goalkeeper、zebra、neck、reach、teamwork、guy、almost、excellent

Sentence pattern：

What did you/ (name) do last weekend/ yesterday? I(name) (did) last weekend/ yesterday. Did you….? Yes, I did.

Ⅱ.Teaching objectives：

Knowledge and skills：

1. 能够完成p9 think and discuss 的练习。

2.能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

3.了解形容词比较级的变化规则。

Process and method：

情景教学、TPR Emotional attitude and values：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

Ⅲ. Teaching emphasis and difficulty：

Teaching focus：形容词比较级的变化规则

Teaching difficulties：写出类似短文。形容词比较级的变化规则

Ⅳ.Teaching process：

(一)夯实基础

展示说

1、Dictation 2、Free talk 教师与学生进行自由对话，如：

T: Can you play football ? S: Yes, I can. T: Have you ever been a goalkeeper? 1

……. (二)热身活动

复习说

复习本单元所学重点单词和重点句型。

(三)高效学习

新授说

教师提问： 1. Who wants to be a goalkeeper ? 2. What does a goalkeeper look like? 然后放故事板块的动画或者展示教学挂图并放录音，请学生先了解故事梗概。

三、教师提问：Who wants to be the goalkeeper？ Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why ? 随后教师再问：Who became the goalkeeper at last ? 学生回答The hippo.后，教师继续提问：Why ? 四、学生欣赏完整的动画。教师可将故事文本稍作调整，并用课件呈现，请学生分角色练习，然后分组表演。

(四)拓展听读

巩固说

小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

(五)综合活动

运用说

填写下列形容词的比较级：

2

Ⅴ.

Homework：

（1）完成C部分活动手册的相关练习

Ⅵ.

Blackboard design：

Unit 1 How tall are you? 1.

length 2.weight 3.teeth 4.tail 5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters 9.squid

Ⅶ.

Teaching reflection：

3