5.分类教案3

分类与整理

教学内容:人教版一年级下册第三单元

一、教学目标:

知识与技能:

1、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。

2、通过操作学会分类的方法,能选择一定的标准对物体进行分类,并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题,整理物品的习惯。

过程与方法:

1、分一分,看一看,培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。

2、经历简单的数据收集和整理过程,尝试运用自己的方式(文字、数字、图画等)把整理数据的结果记录下来,初步认识象形统计图和简单统计图及画法。

情感态度与价值观:

在与实际生活的联系中,体会分类与整理的目的和作用。体会到生活中处处有数学,能用学到的知识解决生活中的实际问题。

二、教学重点:

引导学生从生活中发现一些分类的方法,让学生思考得出一些分类规律。

三、教学难点:

体验分类教学的标准的多样化,会自定标准对物体进行分类。

四、教具准备:

多媒体课件,图片,学具。

五、教学过程:

(一)创设情境,体会分类整理的意义

师:老师给同学们带来了一个好朋友,猜猜他是谁?(懒羊羊)

懒羊羊想和大家做朋友,它给自己的房间拍了一张照片,谁能告诉老师懒羊羊的房间怎么样呀?我想请坐得最端正的小朋友来回答。

生:懒羊羊家东西摆得乱七八糟。

师:懒羊羊太懒了,那应该怎么办呢?

生:进行整理。

师:哪位会整理的小朋友来帮帮他?

生:可以把玩具放在玩具盒里,把衣服放在衣架上,把书本放在书架上。

师:你回答得真好!像这种把相同类别的物品放在一起就叫作“分类”。我们通过分类摆放物品,不仅使房间看起来非常整洁,而且很方便的拿取东西。今天呀,我们就一起来学习“分类与整理”。(板书课题)

( 二)分类计数,研究分类计数的方法

课件出示例1主题图

师:刚刚小朋友们帮懒羊羊整理了房间,为了感谢你们,懒羊羊决定带小朋友去游乐园玩,小朋友们玩得多开心呀!

师:同学们能从这幅图中看到什么呢?我想请坐得最端正的小朋友来回答

生回答。

生:这么多的气球,可以怎样分类呢?

师:对,有这么多气球,可以怎样分类呢?谁来帮他出个主意?

生:可以按形状分类。

师:行吗?(行)我知道了,可以按形状分类。

师:除了可以按形状分类,还有不同意见吗?

生:还可以按气球的颜色来分。

师:是的,我们还可以按气球的颜色来分。

师:我们不仅可以按形状分,还可以按颜色分。今天,老师也给你们准备了这些气球的卡片,待会同桌合作分一分,在动手分类之前,老师提几点要求:当老师在讲话时,不要着急动手,你们能做到吗?待会表现认真的同学,下课后老师就把气球送给你们。别的同学来展示时,要尊重别人,不要说话,你们能做到吗?听清楚了吗?(听清楚了)现在请打开你前面神秘的小袋子,然后分一分。

教师巡视,指导学生摆一摆。

1、按形状分类

师:老师知道你们整理的特别好,我想请一个同学上黑板摆一摆,谁愿意?

(学生摆放学具)就请这位同学介绍一下他的作品。(学生介绍)

师:你分了几类?每类有几个?

生:(规范语言)我按照气球的形状将气球分成三类,分别是糖葫芦、爱心和圆形。

师:他说的好不好,我们一起来表扬表扬他。

现在老师要给他摆的学具进行整理,(边摆边说)摆的时候我们要从下往上摆。为了让我的图更加清晰,我还要补上一些内容,我要在我的图下面画一条线,然后在下面做上标记,说明这条线上都是它。这下看这幅图的人是不是一看就一目了然?

生:对,看起来更整齐

师:那你们能一眼看出谁最多谁最少?指名回答。

生:圆形最多,糖葫芦形最少。

师:你是怎么想到?

生:我是通过数数知道的。

师:我们一起来数一数(并板书)

生:看谁最长(高)就谁最多,谁最短(矮)谁就最少

师:为什么不用数?你们是怎么一眼就看出来的?指名回答

师调整气球之间的距离,再问:这样可以吗?那怎么办?再次调整,现在能不能一眼就看谁多谁少?

师:这个同学说的特别好,在摆放过程中一定要注意一一对应。

2、按颜色分

师:刚才同学们是按照形状把这些气球进行了分类,(再次出示气球图)还可以怎样分?

学生很自然会答出:按颜色分

师:现在我想请一位同学上来摆一摆。其他同学坐端正,认真的看看她是怎么摆的,看看他摆的有没有错误。

生介绍摆放想法。我是按颜色给气球分类,分成蓝色、红色和黄色。(表扬)师生共同整理。

生说明哪种颜色的气球最多和自己的想法。

3. 小结

比较两种分类方法。

师:同学们能告诉老师这节课我们学习了什么吗?

师:同学们表现真棒,今天咱们不仅学会了把相同的物品放在一起进行分类,还学会了把分类的结果进行整理。知道了分类的方法不一样,分类结果也就不一样。(三)运用知识,解决问题

闯关

糟糕,懒羊羊被灰太郎抓走了,我们快去救救懒羊羊,灰太郎在狼堡里设计了好几道关卡,我们一起去闯关吧。

1、把车涂上色。

同学们太聪明了,这一关一点也没有难倒大家,下面我们继续来闯第二关。

2、火眼金睛

(找不同)

3、水果分类

仔细观察,可以按照什么分类。(按水果的种类和卡片的形状进行分类)

下面请大家把书本打开到29页,学生独立完成,教师巡视指导。

教师PPT展示讲解。

4、生活中的分类

师:同学们真是太棒了,还有一关我们就能救出懒羊羊了。

找出生活中的分类与整理(至少五种)

同学们快集体想一想吧(学生表达)

师:你们真善于观察,老师发现了一些,比如说超市是按每个不同的物品进行分类;水果店按不同的水果进行分类;我们平时周一升旗也都是按班级进行分类,我们的书包要分类整理、垃圾要分类整理等等。

懒羊羊被救出来了。

(四)作业布置

师:今天我们学习了什么?(分类与整理)

老师有一个任务要交给大家,同学们回到家整理自己的房间、书包,不要向懒羊羊一样,我们要做一个有着良好的学习习惯和生活习惯的少先队员。

六、板书设计

分类与整理

按形状分按颜色分

图

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