分橘子教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

分橘子【教学目标】1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。【教学重难点】探索两位数除以一位数除法的计算方法;会用除法竖式正确地

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 14:47:00

来源学校

学校：钟山县凤翔镇唐月完小

分橘子教案推荐

未知

2018-05-31 14:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分橘子教案推荐

正文

分橘子

【教学目标】

1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

【教学重难点】

探索两位数除以一位数除法的计算方法;会用除法竖式正确地计算。

【教学准备】

教学课件、常规教具。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、复习导入

1、说一说数的组成

2、算一算

60÷3 50÷5 46÷2

二、创设情境,引入新知

出示情境图

1. 思考:每人能分到多少个?

(1)要求:先独立思考,在练习本上写出思考过程然后全班交流讨论,最后再上台展示。

(2)设计意图:通过相应情境的创设,让学生对于新知识产生求知欲,然后再根据所学知识进行解决问题,可以有效的加强学生对于知识的掌握程度。

2. 思考:算一算,想一想为什么除法要先从高位算起。

72÷3 85÷5 56÷2

(1)要求:先独立思考,在练习本上进行计算,然后对子之间交流结果,最后小组讨论思考问题,最后自由举手展示。

（2）设计意图：先巩固计算，然后再让学生通过合作交流，思考除法从

高位计算的意义。不仅锻炼了学生的合作能力，也培养了学生动手操作的能力。

3、小结：

1. 用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍），商是两位数的计算方法：

2. 从高位算起，即先用被除数十位上的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上的数合并起来再除以一位数。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。

三、实践应用，巩固深化

1. 思考：用竖式计算下列各题。

78÷3 65÷5 94÷2 56÷4

2. 思考：两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？

（1）要求：独立思考，在练习本上完成后对子之间交流算法，最后自由举手展示。

四、课堂总结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

两位数除以一位数的计算方法:

1. 要从被除数的（）除起；

2. 除到被除数的哪一位，（）就写在哪一位的上面;

3. 无论除到被除数的哪一位，如果有( )都要与被除数的下一位数合并继续除。（余数小于除数）

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分橘子教案推荐