加法优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：认识加法教学目标：1、通过操作，使学生初步理解加法的含义，认识“十”号，能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。3、通过操作、表述，培养学生动手操作能力，语言表达能力。教学重、难点：体会加法的含义。教学用具

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2018-05-16 16:24:00

来源学校

学校：射洪县太和镇第一小学校

加法优质课教案整理

未知

2018-05-16 16:24:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加法优质课教案整理

正文

教学内容：认识加法

教学目标：

1、通过操作，使学生初步理解加法的含义，认识“十”号，能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

2、积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。

3、通过操作、表述，培养学生动手操作能力，语言表达能力。教学重、难点：体会加法的含义。

教学用具：学具，课件。

教学过程：

一、复习

1、口答：

2添上1是（）。3添上1是（）。

2、数1—5，顺数、倒数

3、填空

二、引入

1、刚才孩子们完成得非常好，现在，我想请1个小朋友上来做游戏。（1人）

2、我还想请2个小朋友来和他们一起做游戏。

3、能用自己的话说说刚才的过程吗？

（独自说，抽生说）屏幕演示。

三、认识加法

1、结合生回答出示1 2

2、问：在1和2之间用一个什么符号就能表示2个小朋友与1个小朋友合起来呢？

3、探索交流，学生自己“创造”符号或通过看书，同桌解决。

4、明确方法，把两部分合并起来，就用加法计算，1和2之间的这个符号就是加号。

5、师：1个小朋友和2个小朋友合起来是3个小朋友，就在13 （）（）（）（）

+2的后面先写等于号,再写3,1+2=3,表示1和2合起来是3,“十”表示把两部分合起来,“二”表示把两部分合并起来一共是多少。

6、教读算式。

四、应用:

1.屏幕出示图,生说图意,再列式。3+2、3+1、2+2、2+3

2、列举生活中用加法算式表示的事例。

4、摆一摆,说一说。

先动手操作,再说算式。屏幕出示图,孩子们根据图操作,口述算式。

五.冲关我最棒。

1.看图说图意,再列算式。

2、 P271题

先说图意,再列式。

3、拓展。摆一摆,填一填。

□+□=5

关于本教案的常见问题

Q：加法优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加法优质课教案整理