①瀑布主要内容及教案内容

瀑布教学目标:

1.

字。

2. 3. 4. 5. 正确、流利、有感情的朗读课文。

通过读来感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟和壮观。

体会课文语言,激发学生热爱大自然的感受。

背诵课文。

认识“瀑”“叠”等8个生字,会写“松”“丈”等5个生

教学重点、难点:通过学习,感悟诗歌的语言美,体会瀑布的雄伟和壮观。

教学用具:ppt课件

教学过程:

一、激趣导入

1.同学们,今天老师给大家带来了一位好朋友,大家听听声音,猜猜他是谁?(播放瀑布的声音)

2.书写课题:瀑布

(1)问题1:“瀑”字下面是“水”字吗?(解疑:瀑布的这可不是一般的水。)

(2)问题2:瀑布与江、河有什么不同?

(3)问题3:我们曾学过有关瀑布的诗歌有哪些?(望庐山瀑布)

(4)一起背诵诗歌。

3.李白笔下的瀑布和叶圣陶爷爷笔下的瀑布一样吗?让我们

一起走进课文。

二、初读课文,初步感知课文内容

1. 2. 3. 课件播放课文朗读,学生认真听。

想不想再听一遍,第二次播放课文朗读

通过认真听课文,你感受到了什么?仿佛看到了什么?请

同们打开课文,和老师一起读一读诗歌。

4.比赛朗读课文。

三、感悟诗歌

A第一小

1.课件展示第一小节内容。其实朗读这一小节,并告诉老师,读完第一节,你觉得叶圣陶爷爷此时见到瀑布了吗?

2.画出文中的比喻句,并讲解。(句中有比喻词,如像、好像、如等的句子叫比喻句)

3. 4. 问题:第一节中作者把什么比喻成了什么?

解释:(1)瀑布的声音比喻成叠叠的浪涌上岸滩(2)瀑布的声音比喻成阵阵的风吹过松林

5.课件播放海浪涌上岸滩的声音。解释:听浪涌上了岸滩,“又”一个浪涌上了岸滩,又一个浪涌上了岸滩。这就叫“叠叠”。重复朗读这个比喻句,感受浪花怕打海岸的情形。

6.课件播放阵阵风吹过松林的声音。解释:听风吹过了松林,听又一阵风吹过了松林。听一阵又一阵风吹过了松林。再次朗读

这个比喻句,感受风吹松林的情形。

7.问题:听了这些大自然的声音,你心情怎样?如果你是叶圣陶爷爷,你觉得他的心情怎样呢?(他的心情和同学一样激动,迫不及待的)

B第二小节

听到瀑布的声音,还没看到瀑布我们就感受到瀑布的气势磅礴,叶圣陶爷爷和同学们一样迫不及待的想亲眼见一见,让我们一起走进第二小节。

1. 2. 3. 4. 师生一起朗读第二小节

问题:此时作者见到瀑布的真面目了吗?

问题:找出第二小节的比喻句

课件展示瀑布图片。看着“千丈青山衬着一道白银”的瀑

布图片,感受比喻句的妙处。

5.解疑:白银是什么?(学生回答:古代用银做的一种硬币) (1)‘千丈’说明山高而陡,瀑布壮观。(2)在这里‘白银’是瀑布在太阳光的照射下闪着银光的样子。(3)衬:组词衬衣,是贴身的衣物衬托外衣,在这里引申为‘衬托’的意思,诗‘青’衬托‘白’,青白相互映衬,青更青,白更白,多美啊!让我们带着这么美的感受去再次朗读第二小节。

6.问题:此时作者见到的瀑布是近还是远呢?

第三小节

此时作者距离瀑布远,让我们一起走近瀑布脚下,感受瀑布带给

我们还有哪些不同。

1.

思?

2. 3. 师讲解:瀑布比喻成一座珍珠的屏

课件展示一座珍珠的屏,体会比喻句的妙处。问题:为什齐读第三小节,回答问题:找出文中的比喻句,仰望的意

么要把瀑布比喻成珍珠的屏?看了课件,谁能发挥想象解释这个比喻句的特点呢?

学生回答:珍珠是白色的,看到这张图片我想应该是把珍珠串起来的样子)

4.解疑:瀑布的水从上往下流,水溅到到石头上,小水珠在阳光的照射下就像一颗颗珍珠,许多连在一起就像一座珍珠的屏。

5.问题:为什么作者要说瀑布如烟、如雾、如尘?

学生:没有风,在阳光的照射下,水蒸气,瀑布就像烟,多一点就像雾和尘。

解疑:瀑布从千丈青山直泻而下,被风一吹,溅起许多小水珠,那些轻飘飘的,纷纷扬起,像烟;那些密集一点的,迷迷蒙蒙的,像雾;那些细小飞落下来的像尘。如此美的景象,同学们看够了吗?老师也没有看够,让我们再来欣赏中国十大瀑布。

四、课件展示中国十大瀑布。

看完了瀑布,同学们说说这些瀑布都是谁的杰作?学生回答。教师解疑:这些神奇的美景都是大自然的杰作。

五、拓展

同学们还知道哪些大自然的杰作呢?六、作业

背诵小诗

七、板书

瀑布比喻句:比喻词好像、像

声音-大而接连不断

形态-壮美、伟大

所见所感

我讲解的是第一课时,让学生在读中感受瀑布的不同,体会理解文中的几个重点比喻句,对于二年级学生来说,刚刚接触比喻句,理解不深,所以,我在授课时,展示不同的瀑布图片以及海浪拍打岸滩的声音和松涛声,通过视觉、听觉的刺激,激发学生的幻想,从朗读中唤起学生的想象,从而更好的理解文中的几个比喻句。上课的过程中我发现,有关瀑布的声音比喻句和瀑布样子的比喻句学生已经掌握,但不足的是对‘瀑布声音’只是简单的讲解,并没有引申出瀑布声音的气势磅礴。对比喻句‘如烟、如雾、如尘’的解释不够详细。以后备课应该更加扎实点。