图形的运动板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

第3课时图形的运动教学内容:教材第97~98页内容。教学目标:1、结合具体情景,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移与旋转,能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或图形按要求平移、旋转。2、能按要求将一个图形平移或旋转、并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。3、在观察、操作、想象、设计图案

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-27 18:54:00

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学校：六安市金安区皖西路小学

图形的运动板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 18:54:00

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关键词：图形的运动板书设计及设计说明

正文

第3课时图形的运动

教学内容:

教材第97~98页内容。

教学目标:

1、结合具体情景,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移与旋转,能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或图形按要求平移、旋转。

2、能按要求将一个图形平移或旋转、并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。

3、在观察、操作、想象、设计图案等活动中,发展空间观念。教学重难点:

运用图形的运动设计美丽的图案。

教学过程

一、谈话导入

师:同学们老师课前发的微课视频,大家是否认真看过,这个微课视频你学习到了哪些知识?

生回答

师板书

大家有信心利用自己学习到的知识完成今天的学习任务吗?二、拼图游戏

师:同学们,大家都玩过拼图游戏吧?今天老师给你们带来了

一款老师自己制作的拼图小游戏,大家有信心挑战吗?

出示课件拼图游戏。

(激情导入)

师:请同学们回忆一下,微课视频中我们学习过了哪些图形的变换方式?

生:自由回答:平移、旋转、轴对称。

1、轴对称。

(1)师出示课件情景图。

(2)同学们图形A是轴对称图形吗?

①引导学生观察图,作出判断。

②师:你们是如何判断出图形A是轴对称图形的?

③师:沿着一条线对折后,图形两侧完全重合,且形状完全一样这样的图形就叫轴对称图形,过折痕那条直线是什么?

(3)师:在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?

2、平移。

(1)课件出示教材

师:图A是如何运动拼图呢?

引导学生回答:图A通过平移拼图。

(2)师:图A向哪个方向平移的?平移了几格?

强调:在描述物体的平移时,要说清物体平移的方向和距离。

(3)师:平移后的图形与原来的图形相比,有什么变化?

3、旋转。

课件出示图形B。

师:同学们请看,图形B如何运动拼图呢?

学生独立观察、思考、想象。

小组内交流各自的想法。

三、指导练习

1、完成教材第97页第2题。

引导学生回忆学过的平面图形,分析判断它们是否是轴对称图形?

指名学生汇报。

2、完成教材第98页第4题。

学生先观察,并作出判断,引导学生和小组内同伴说说自己的判断方法。

指名汇报结果。

四、课堂小结

通过本节课的复习,你有哪些收获?

五、课后练习

完成课后习题

板书设计

图形的运动

平移旋转轴对称

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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